【題目】下面是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)分析回答．

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號(hào)試管中加入2mL清水，向2號(hào)試管中加入2mL________。

(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的環(huán)境溫度，應(yīng)將1號(hào)和2號(hào)試管放在________℃的水中。

(3)10分鐘后，再往兩支試管中分別滴加兩滴碘液，預(yù)期2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說(shuō)明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解為________。由此可見(jiàn)，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是________，最終將被分解為________被吸收利用。

【答案】 唾液 37 不變藍(lán) 麥芽糖 口腔 葡萄糖

【解析】（1）“實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml漿糊”，再向1號(hào)試管中加入2ml 清水，“向2號(hào)試管中加入2ml的唾液”；這樣，1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液。
（2）“接著將兩支試管放入溫水中”，溫水的溫度應(yīng)為37℃，目的是模擬口腔的溫度。
（3）1號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；2號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)。唾液腺分泌的唾液在口腔中，食物中淀粉的消化始于口腔，在口腔內(nèi)進(jìn)行初步消化，進(jìn)入小腸后被徹底消化成人體可以吸收的葡萄糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．線粒體 B．葉綠體 C．液泡 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中 A、B、C、D 分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，

①～⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中 D 代表的生物是_____，⑥代表的物質(zhì)是_____。 在 B、C、D 中能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解返還無(wú)機(jī)環(huán)境的有 _________（填字母）

（2）能夠通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用 的物質(zhì)的生物是___填字母），據(jù)此分析此類生物在生物圈中有 什么重要作用 _____________ 。

（3）草原生態(tài)系統(tǒng)存在一條食物鏈草→鼠→狐，若為了獲取皮毛而大量捕殺狐，短期內(nèi)鼠的 數(shù)量會(huì)______，草場(chǎng)草的數(shù)量會(huì)______，最后可能出現(xiàn)草原生態(tài)系統(tǒng)破壞。由此分析動(dòng)物在 生物圈中能夠_______________ 。

（4）動(dòng)物在生物圈中還有一個(gè)重要作用。試舉一例說(shuō)明 。

____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程受水環(huán)境污染影響最大的是（ ）

A．家蠶 B．蝗蟲(chóng) C．青蛙 D．喜鵲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市的茶山楊梅個(gè)大核小，味道可口，深受大家喜愛(ài)．

（1）楊梅生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是 ．
（2）為了保持茶山楊梅的優(yōu)良性狀和加快繁殖速度，果農(nóng)用嫁接的方法進(jìn)行栽培，這種生殖方式屬于生殖．
（3）楊梅富含糖類．人使用楊梅后，糖類主要在消化系統(tǒng)的中背消化和吸收．（填一器官名稱）
（4）茶山楊梅常在“夏至”前后下市，此時(shí)地球處在如圖中的位置附近．（填寫(xiě)字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的___。

(2)探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?

①你的假設(shè)是:___。

②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。

③找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)。從卵開(kāi)始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是___,還是學(xué)習(xí)行為。分析回答你如何對(duì)蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng):___。

④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是___,對(duì)照組葉是___。用什么方式讓菜青蟲(chóng)對(duì)不同的葉片進(jìn)行選擇?___。

實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲(chóng)可以嗎?___。

為什么?___。

⑤分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是___。

結(jié)論是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖依次為肘關(guān)節(jié)、屈肘運(yùn)動(dòng)及賽龍舟示意圖。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）左圖中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________，能減少運(yùn)動(dòng)摩擦的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和[ ]________內(nèi)的滑液。

（2）“脫臼”是指（_____）

A.⑤從②中脫出 B.⑤從③中脫出 C.⑤從④中脫出 D.③從⑤中脫出

（3）屈伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起到支點(diǎn)作用的是（______）

A．關(guān)節(jié) B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼

（4）龍舟比賽中隊(duì)員屈肘把槳?jiǎng)澫蛐厍皶r(shí)，肱二頭肌處于___________狀態(tài)。

（5）請(qǐng)用一句話概述骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)作用：

___________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，滴加0．9% 的生理鹽水的目的是（ ）

A．殺菌觀察效果好 B．易蓋蓋玻片

C．易染色 D．維持細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）家鴿體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是②______。

（2）③是______，能輔助呼吸，為家鴿飛行提供充足的氧氣。

（3）鳥(niǎo)類還有許多適于飛行的特點(diǎn)，請(qǐng)你任寫(xiě)出兩點(diǎn)

①________________；

②_________________。

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