【題目】下圖是鯽魚(yú)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題。

（1）通過(guò)圖可知，鯽魚(yú)的身呈 形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有 ，這些特點(diǎn)具有的作用是 。

（2）鯽魚(yú)能用來(lái)在水中呼吸的器官是 ，鯽魚(yú)用 感知水流方向。

【答案】（1）鱗片；粘液；游泳時(shí)減小水的阻力；

（2）鰓

【解析】

試題分析：（1）魚(yú)類生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：鯽魚(yú)的身體呈流線型形，身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力。

（2）鰓是魚(yú)類的重要呼吸器官，魚(yú)體與外界環(huán)境的氣體交換主要由鰓來(lái)完成。若用解剖剪剪去②鰓蓋，我們將發(fā)現(xiàn)鮮紅色的鰓。鰓是由既多又細(xì)的鰓絲組成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管。氣體交換的主要場(chǎng)所。魚(yú)身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表植物類群所對(duì)應(yīng)的特征及實(shí)例正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于無(wú)性繁殖方式的是：（ ）

A．播撒小麥種子種地 B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

C．用土豆芽發(fā)育成新植株 D．埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）填寫(xiě)圖中1～5所示的名稱

1 2 3 4 5

（2）圖中的1和4和5將來(lái)各自發(fā)育成什么？

圖1將來(lái)發(fā)育成

圖4將來(lái)發(fā)育成

圖5將來(lái)發(fā)育成

（3）植物的芽按著生部位的不同，可以分為哪幾部分?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把雞窩里正在孵化的雞蛋全部移走，母雞照樣趴在雞窩里孵卵。由此可見(jiàn)，母雞的孵卵行為屬于

A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為

C．社會(huì)行為 D．捕食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示一朵花的主要結(jié)構(gòu)——雌蕊和雄蕊。請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答：

（1）圖中所示植物的傳粉方式是 。

（2）圖中受精卵將來(lái)發(fā)育成 ，發(fā)育成種子的是圖中所示的 。

（3）該圖所示植物的生殖方式為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于胸腔內(nèi)的器官是心臟和肺。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是 。

（2）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。

（3）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是〔A〕 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中的①是指_________，具有保護(hù)作用。

（2）圖中的⑤是指_________，里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）圖中的⑥是指_________，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案