根據(jù)左圖，請(qǐng)你寫(xiě)出表示光合作用過(guò)程的公式

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的活動(dòng)中，某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出結(jié)論，請(qǐng)你寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論．
 甲組乙組
假設(shè)濕度會(huì)對(duì)鼠婦的生活產(chǎn)生影響
環(huán)境條件陰暗潮濕陰暗干燥
 
實(shí)驗(yàn)材料10只鼠婦10只鼠婦
 
處理方法將甲乙兩組鼠婦放置在各自環(huán) 境中一段時(shí)間
實(shí)驗(yàn)結(jié) 果鼠婦活動(dòng)活躍鼠婦不太喜歡活動(dòng)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論濕度會(huì)影響鼠婦的生活
 
（1）實(shí)驗(yàn)方案方面：
①環(huán)境條件：甲組：陰暗潮濕     乙組：陰暗陰暗干燥
②實(shí)驗(yàn)材料：甲組：10只鼠婦乙組：10只鼠婦
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是土壤濕度，針對(duì)這個(gè)變量應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；除該變量外，其他條件都應(yīng)相同．
（3）實(shí)驗(yàn)材料中鼠婦能不能只用1只？不能為什么？只用一只會(huì)有偶然性，實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明不知道應(yīng)怎么處理鼠婦，請(qǐng)你給他一個(gè)建議把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中
（5）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：濕度會(huì)影響鼠婦的生活．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為心臟工作中某一時(shí)刻的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟，寫(xiě)出圖中下列標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：A ；D ；

（2）血液只能由按一定方向流動(dòng)，如：“A→C→①”原因是“A．C”之間有防止血液倒流的 ，“C．①”之間有防止血液倒流的 。

（3）與B相連的血管是④ ，其內(nèi)流動(dòng)著 ，與C相連的血管是① ，其內(nèi)流動(dòng)著 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類(lèi)物質(zhì)還沒(méi)有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是

A．口腔 B．食道 C．胃 D．小腸

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

通常情況下，用精制大米播種能長(zhǎng)出水稻的幼苗嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

對(duì)植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的 和 是最重要的；植物的果實(shí)是由花的 發(fā)育而來(lái)，種子是由花的 發(fā)育而來(lái)的，種子中的 是新植物體的幼體。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)

B．植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)

C．植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

D．植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你知道了植物也會(huì)呼吸，植物的呼吸作用有什么意義？（ ）

A．合成有機(jī)物，釋放能量，供植物體利用。

B．分解有機(jī)物，釋放能量，供植物體利用。

C．合成有機(jī)物，貯存能量，供植物體利用。

D．分解有機(jī)物，貯存能量，供植物體利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．番茄的圓果與長(zhǎng)果是一對(duì)相對(duì)性狀（設(shè)遺傳基因?yàn)镈或d），下表是番茄的果形三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答有關(guān)問(wèn)題．

組合


親本性狀		子一代的性狀和植株數(shù)目
圓果長(zhǎng)果
甲
圓果×長(zhǎng)果		105112
乙
圓果×圓果		316108
　丙長(zhǎng)果×長(zhǎng)果0268
（1）這對(duì)相對(duì)性狀中屬于隱性性狀的是長(zhǎng)果，根據(jù)組合乙可以判斷出顯隱性性狀．
（2）寫(xiě)出三個(gè)組合中各親本的基因組合．

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