3．當(dāng)太陽移動時，蜥蜴的肋骨就延長，使身體扁平并與太陽成直角，決定這種特性的是（　�。�
A．向陽性B．遺傳性C．適應(yīng)性D．應(yīng)激性

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．7．生物都能遺傳和變異的特征．

解答 解：當(dāng)太陽移動時，蜥蜴的肋骨就延長，使身體扁平并與太陽成直角，這樣有利于蜥蜴對陽光的吸收，以提高體溫，這種對陽光發(fā)生的反應(yīng)屬于應(yīng)激性．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一朵花的主要結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
（1）圖中1柱頭、2子房和5花柱共同構(gòu)成雌蕊．
（2）圖中7花絲和8花藥共同構(gòu)成雄蕊．．
（3）當(dāng)4花粉管中的精子與6卵細胞結(jié)合后形成受精卵，結(jié)合形成受精卵，將來發(fā)育成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪種地方?jīng)]有細菌和真菌（　�。�
A．寒冷的極地B．很熱的溫泉
C．人和動物的身體內(nèi)部D．高溫滅菌的培養(yǎng)基

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（　�。�
A．使口腔上皮細胞分散開B．殺死細胞
C．殺滅細菌D．保持細胞的正常形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．識圖填圖

A種皮與果皮
B胚乳
C子葉
D胚芽
E胚軸
F胚根
G胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．白菜和牛生長發(fā)育的起點是（　�。�
A．心臟B．神經(jīng)組織C．受精卵D．精子和卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列相關(guān)問題：
  （1）與圖中數(shù)碼④⑩相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱分別是物鏡和粗準焦螺旋．
（2）用低倍鏡觀察菠菜葉片橫切標本時，若想對選擇的物像作進一步觀察，應(yīng)該怎樣調(diào)試顯微鏡？先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)．
（3）通過顯微鏡觀察比較發(fā)現(xiàn)，人體口腔上皮細胞比菠菜葉肉細胞缺少哪些結(jié)構(gòu)？細胞壁、葉綠體、液泡．
（4）為了便于顯微觀察，必須限制草履蟲的運動速度．在實驗中應(yīng)當(dāng)采取了什么措施？在培養(yǎng)液中放棉花纖維．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．地球上最早的生命起源于（　　）
A．原始大氣B．原始海洋C．原始陸地D．火山

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某校生物科技活動小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們針對西瓜種植，開展了一系列育苗、種植、栽培等科學(xué)探究活動．
（1）科技小組同學(xué)在1月中下旬，采用“地膜覆蓋“”的措施進行育苗．其好處是有利于保證西瓜種子萌發(fā)時需要的適宜的溫度和充足的水分，使幼苗早生快長．
（2）小組同學(xué)選擇斷霜后的連續(xù)2～3天，對幼苗進行移栽種植．為了提高幼苗成活率，常在被移植的幼苗根部帶一個土坨，并利用其它植物的大葉片遮陽．被移栽的幼苗根部帶一個土坨主要目的是防止損傷幼根和根毛（或保護幼根和根毛）；用其他植物的大葉片遮陽的主要目的是降低蒸騰作用，減少水分散失．
（3）小組同學(xué)繼續(xù)探究“提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量”的科學(xué)方法．它們在三個溫室中分別種植了相同的西瓜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
 溫室 A B C
 二氧化碳濃度 0.03%  0.1% 0.1%
 溫度 20% 20% 30%
①假如選擇B、C兩溫室作為對照試驗，則探究的變量是溫度．
②溫室B中的西瓜幼苗比溫室A中的西瓜幼苗長得快．其原因是二氧化碳是光合作用的原料，且溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高，光合作用強．
③不選用A、C兩組作為“探究二氧化碳濃度對西瓜幼苗光合作用強度”影響的對照實驗，理由是有兩個變量．
④西瓜在慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機鹽，他們是通過植株根尖的成熟區(qū)（部位）吸收的；同學(xué)們采購的西瓜，由于沒有采用低溫、低氧保鮮儲存，一段時間后出現(xiàn)了“瓜皮皺縮，甜味降低、質(zhì)量減輕”的現(xiàn)象，主要原因是呼吸作用消耗了有機物．

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