科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①②③ | B. | ②①③④ | C. | ④③①② | D. | ③①④② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持無機(jī)鹽的平衡 | B. | 維持細(xì)胞正常的生理活動 | ||
C. | 排出人體的代謝廢物 | D. | 降低血液的葡萄糖含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少,多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分 | |
B. | 住房選擇小戶型,不過度裝修 | |
C. | 大量使用一次性筷子能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、持續(xù)發(fā)展 | |
D. | 工作時,單面紙要重復(fù)利用,能電子化辦公的少用紙張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉圓片y比葉圓片x重 | |
B. | y-x可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機(jī)物的凈增加量 | |
C. | 在下午4時至晚上10時這段時間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為y-z | |
D. | 假使全天溫度保持不變,則從上午10時到下午4時,一個葉圓片制造的有機(jī)物為2y-x-z |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 生物數(shù)量的多樣性 | ||
C. | 生物種類的多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用可以挪動的物品支撐身體上方的重物,擴(kuò)大活動空間,保持足夠的空氣 | |
B. | 用濕毛巾捂住口、鼻和頭部,保持呼吸道暢通,防止吸入灰塵而發(fā)生窒息 | |
C. | 不停地大聲呼救,并迅速用手挖掘磚塊,希望盡快逃生 | |
D. | 一時無法脫險時,盡量節(jié)省體力,尋找代用品和水,延長生存時間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收作用 | B. | 消化作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 交換作用 |
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A. | B. | C. | D. |
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