【題目】小明對植物的光合作用產(chǎn)生了濃厚的興趣,設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗:
(一)選取盆栽銀邊植物,暗處理一晝夜;
(二)選取其中一片生長健壯的葉,在葉片的中部切斷主葉脈(如圖),在斷口左側(cè)用黑紙板正反兩面部分遮光;
(三)光照三小時后,摘取該葉片,經(jīng)酒精脫色、清水漂洗,滴加碘液,觀察到葉片各部位顏色變化情況:A、B、C、D部位不變藍(lán),E部位變藍(lán)。請分析作答:
(1)若___________對照,變量是光照;得出的結(jié)論是________________。
(2)若C、E對照,可以得出的結(jié)論是植物的光合作用需要________。
(3)若B、E對照,可以說明__________是光合作用的原料。
(4)小柯同學(xué)認(rèn)為此實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn),為了讓實驗結(jié)果可信,結(jié)論更有說服力,應(yīng)如何改進(jìn)?___________________________
【答案】 D、E 光是光合作用的條件淀粉是光合作用的產(chǎn)物;或綠葉在光下合成淀粉 葉綠素 水 ①重復(fù)進(jìn)行此實驗;②選用植株上多片葉進(jìn)行實驗;③選用其它斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實驗
【解析】
該實驗的方法步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。
(1)D遮光部分和E未遮光部分是一組對照實驗,變量是光。結(jié)果D不變藍(lán),E變藍(lán),說明光是光合作用的條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物;或綠葉在光下合成淀粉。
(2)圖中C銀邊部分與E綠色部分是一組對照實驗,變量是葉綠體。結(jié)果C不變藍(lán),E變藍(lán),說明光合作用的主要場所是葉綠體。
(3)切斷主葉脈,B和E是一組對照實驗,變量是水。結(jié)果B不變藍(lán),E變藍(lán),說明水是光合作用的主要原料。
(4)采用一片葉做實驗,具有偶然性。為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),建議①重復(fù)進(jìn)行此實驗;②選用植株上多片葉進(jìn)行實驗;③選用其它斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示的是某人在 1 個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的 變化曲線,圖二是模擬呼吸作用示意圖。請分析:
(1)圖一中曲線 AB 段表示_____時肺內(nèi)氣壓的變化,相當(dāng)于圖二中_____所示狀 態(tài)。此時與呼吸有關(guān)的肌肉處于_________狀態(tài)。
(2)曲線 BC 段的變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉 ____(收縮/舒張),胸廓的前后、 左右、上下內(nèi)徑都_____。
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_____點,此時肺內(nèi)氣壓 與外界大氣壓的值 _____(大/小/相等)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鹽角草,一年生草本植物,莖肉質(zhì),葉不發(fā)達(dá),6~8 月開花結(jié)果(如圖1)。
(1)圖 2 所示為不同鹽濃度對小麥和鹽角草根系活力影響的結(jié)果。據(jù)圖可知,隨著土壤中 NaCl 溶液濃度的增加,_________。植物吸收水和無機(jī)鹽的主要部位為根尖的_________區(qū),這一過程受根系活力的影響。植物能夠在鹽堿地生存,是因為細(xì)胞液濃度_____周圍水溶液濃度,細(xì)胞_____(填“失水”或“吸水”)。
(2)鹽角草具有較強(qiáng)的從土壤中攝取鹽分、將鹽分富集在植物體內(nèi)的能力。從圖 3 可知,用不同濃度 NaCl 溶液種植鹽角草時,鹽角草富集 Na+和 Cl- 能力較強(qiáng)的器官是_____。
(3)研究人員進(jìn)行如下實驗:
①選取相鄰 A、B 兩塊面積相等的鹽漬化土壤。
②第一年,A 地種植鹽角草,當(dāng)年成熟后收割。B 地不種植物。
③第二年,對 A 地和 B 地 0~10cm 土壤深度的離子含量進(jìn)行檢測,結(jié)果如下表:
可得到的結(jié)論為:_____。
組別 | 土壤中 Na+含量(g/kg) | 土壤中 Cl-含量(g/kg) |
A 地 | 2.21 | 0.23 |
B 地 | 5.15 | 0.55 |
(4)我國西北地區(qū)土壤鹽漬化程度較高,影響了當(dāng)?shù)刂饕?jīng)濟(jì)作物棉花的生長。有人提 出可以利用鹽角草的上述特性,促進(jìn)棉花產(chǎn)量提高。請設(shè)計實驗,寫出具體實驗方案,并預(yù)測實驗結(jié)果(可統(tǒng)計出苗率、棉鈴數(shù)量或籽棉產(chǎn)量作為棉花的產(chǎn)量指標(biāo))。________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀科普短文,回答下列問題。
蜜蜂是一種高度社會化的昆蟲,一個完整健康的蜂群通常是由蜂王、雄蜂和工蜂組成的。蜂王是能夠產(chǎn)卵的雌性個體,它產(chǎn)生的卵分為未受精卵和受精卵兩種。未受精的卵發(fā)育成雄蜂,染色體數(shù)目是 16 條。受精卵發(fā)育成雌蜂,染色體數(shù)目是 32 條,而食物類型又決定了雌蜂是發(fā)育成蜂王還是工蜂。蜂王的個體大小約是工蜂的 1.5倍,而壽命更是工蜂的 20 倍。
所有蜜蜂幼蟲最初的食物都是蜂王漿,產(chǎn)在普通尺寸蜂房里的雌幼蟲會早早“斷漿”,改吃普通蜂蜜和花粉,將發(fā)育為工蜂;產(chǎn)在較大蜂房中的雌幼蟲,能獲得足夠 蜂王漿,可以發(fā)育成蜂王。
為什么蜂王和工蜂有著相同的基因,發(fā)育結(jié)果卻不同呢?研究表明,工蜂大腦細(xì)胞中約 600 個基因被甲基化,而蜂王大腦細(xì)胞中的基因沒有甲基化。如果某 DNA 片段被甲基化,那么包含該片段的基因功能就會被抑制。DNA 的甲基化是由一種酶來控制的,如果讓蜜蜂幼蟲細(xì)胞中的這種酶失去作用,蜜蜂幼蟲就會發(fā)育成蜂王,和喂它蜂王漿的效果是一樣的。飼喂幼蟲蜂王漿,其基因甲基化水平顯著降低,幼蟲發(fā)育成蜂王的比例顯著提高。
(1)據(jù)圖分析可知,蜜蜂的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。蜜蜂采蜜這一性狀表現(xiàn)是由_____控制的。
(2)蜂王的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________。染色體由_____和_________組成,基因是含有遺傳信息的_____。
(3)請從遺傳物質(zhì)和環(huán)境兩方面解釋蜂王和工蜂的發(fā)育過程?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列人類的疾病中都是由于營養(yǎng)缺乏而引起的一組是( )
A. 甲肝、血友病、夜盲癥 B. 貧血、侏儒癥、大脖子病
C. 沙眼、佝僂病、血吸蟲病 D. 腳氣病、壞血病、骨質(zhì)疏松
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化,其中H為上肢動脈。下列能表示該圖含義的正確組合是
①A曲線代表氧氣在血液中的變化
②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③B曲線代表氧在血液中的變化
④A曲線代表二氧化碳在血液中的變化
⑤J表示上肢毛細(xì)血管
⑥I表示上肢毛細(xì)血管
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。
(1)腎單位是由構(gòu)成的(填序號)。
(2)①與④兩種液體相比較,④中不含有 ________。
(3)流過⑥以后的液體與④中的液體相比較,流過⑥以后不含有_____。
(4)①與⑦兩種液體相比較,⑦中_____大大減少。
(5)③的作用是___________,⑥的作用是___________ 。
(6)①、④和流過⑥的液體含有的相同成分是___________
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