A. | 靜止時 | B. | 行走時 | C. | 飛行時 | D. | 任何狀態(tài)時 |
分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:當(dāng)鳥的翼向上扇動時,新鮮空氣進入肺和氣囊,在肺內(nèi)進行氣體交換;當(dāng)鳥的翼下垂時,氣囊中所貯存的氣體進入肺內(nèi)進行氣體交換,再經(jīng)由氣囊、氣管而排出,為雙重呼吸.
解答 解:A、鳥的雙重呼吸發(fā)生在飛行時,而靜止時氣囊無法完成收縮和舒張,A錯誤.
B、雙重呼吸只發(fā)生在鳥的飛行的時候,B錯誤.
C、鳥在飛行時,其兩翼上下扇動使氣囊收縮和舒張,在肺內(nèi)完成兩次氣體交換,C正確.
D、雙重呼吸借助于鳥的兩翼上下扇動從而使氣囊收縮和舒張,兩次完成氣體交換,只發(fā)生在飛行時,D錯誤.
故選:C
點評 本題的關(guān)鍵知道鳥的雙重呼吸是借助于鳥的兩翼上下扇動來使氣體在肺部進行氣體交換.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚不僅為人類提供了富含蛋白質(zhì)的食物,還融入了人類的文化 | |
B. | 由于長期過度捕撈和水污染等原因,魚類的生存面臨嚴重的威脅 | |
C. | 為了合理利用和保護魚類資源,我國實行了《中華人民共和國漁業(yè)法》 | |
D. | 為了保護魚類資源,禁止出海捕魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野更亮、細胞數(shù)目更多功能 | B. | 視野更亮、細胞數(shù)目更少 | ||
C. | 視野更暗、細胞數(shù)目更多 | D. | 視野更暗、細胞數(shù)目更少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
根、莖、葉 | 花 | 果實 | 種子 | |
A | + | - | - | + |
B | + | - | - | - |
C | - | - | - | - |
D | + | + | + | + |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為咨詢對象做體檢 | B. | 做B超看胎兒性別 | ||
C. | 男女雙方婚前檢查 | D. | 根據(jù)夫妻雙方遺傳病史,提出建議 |
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