【題目】下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(

A. 一座山上的所有生物 B. 黃河中的鯉魚

C. 一個(gè)池塘 D. 一塊農(nóng)田里的所有非生物

【答案】C

【解析】

試題分析:一座山上的所有生物,只包括了生物部分,沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),A不符合題意黃河中的鯉魚,只包括了生物部分的部分動物,沒有其它生物,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),B不符合題意;一個(gè)池塘,既包括了池塘所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,C符合題意一塊農(nóng)田里的所有非生物,只有非生物部分,沒有生物部分,不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),D不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察草履蟲時(shí),常在載玻片上放少許棉花纖維,目的是

A吸水 B.使草履蟲的運(yùn)動范圍變小

C.分隔培養(yǎng)液 D.吸收培養(yǎng)液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示植物的生殖方式,請據(jù)圖填空:(“( )”內(nèi)填序號,“橫線”填文字)

(1)屬于無性生殖的是圖中的__________,其優(yōu)點(diǎn)是__________

(2)上圖中與“試管嬰兒”相同的繁殖方式是__________。

(3)一位果農(nóng)讓一株蘋果樹的不同枝條上結(jié)出了兩種不同口味的蘋果,他采用的繁殖方式最有可能是圖中的__________。要確保其成活,應(yīng)使______________________________緊密結(jié)合。

(4)人們常用③的方式繁育的植物有__________等。(至少舉兩個(gè))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病與非傳染病不同的是,傳染病具有( )

傳染性 廣泛性 流行性 暴發(fā)性

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是

A口腔 B C小腸 D大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸的下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中不是與吸收功能相適應(yīng)的是( )

A. 小腸長,是消化道中最長的一部分

B. 小腸內(nèi)表面具有皺壁和小腸絨毛

C. 小腸壁上具有分泌腸液的腸腺,直接開口于消化道內(nèi)

D. 小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我市某地每年4月千畝桃花競相吐艷,美不勝收.如圖所示為桃樹各部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答

(1)桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色.使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的___________中。

(2)桃樹開花后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的重要生理過程是___________及生長發(fā)育。

(3)桃子營養(yǎng)豐富,美味可口.圖二中①和②構(gòu)成果實(shí),①主要是由圖一中[]___________發(fā)育來的。

(4)水和無機(jī)鹽對桃樹的生長發(fā)育起著重要作用,由根部吸收后通過圖三中[]___________向上運(yùn)輸。呼吸作用為桃樹的生命活動提供能量,請寫出呼吸作用表達(dá)式___________。

(5)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中,在一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜.他想在現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結(jié)出特別大且甜的果實(shí),應(yīng)采用的方法是___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是(

A.拉瑪古猿 B.森林古猿 C.南方古猿 D.類人猿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化的說法,錯誤的是( 。

A. 原始的單細(xì)胞藻類是地球上最早出現(xiàn)的植物

B. 生物進(jìn)化的總趨勢:從復(fù)雜到簡單,從高等到低等

C. 比較是研究生物進(jìn)化常用的方法

D. 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說較為科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因

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同步練習(xí)冊答案