【題目】消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是（ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

【答案】C

【解析】

試題分析：小腸是消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官，這是與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是（ ）

A. 扭角羚 B. 褐馬雞 C. 蝙蝠 D. 揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. AB段表示吸氣過(guò)程，肋骨間肌肉收縮

B. BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小

C. AB段，外界氣壓小于肺內(nèi)氣壓

D. B、C點(diǎn)，外界氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體吸收、運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官和結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 導(dǎo)管、根 B. 根、導(dǎo)管 C. 根、篩管 D. 導(dǎo)管、導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人類進(jìn)化階段與其主要特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系填空：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一座山上的所有生物 B. 黃河中的鯉魚(yú)

C. 一個(gè)池塘 D. 一塊農(nóng)田里的所有非生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物類群與對(duì)應(yīng)的特征正確的是 （ ）

A. 軟體動(dòng)物——呼吸器官是肺 B. 節(jié)肢動(dòng)物——身體和附肢都分節(jié)

C. 腔腸動(dòng)物——身體呈左右對(duì)稱 D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物——運(yùn)動(dòng)器官是足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病傳染性最強(qiáng)的階段是： （�。�

A. 發(fā)病前的潛伏期 B. 發(fā)病的任何時(shí)期

C. 恢復(fù)期 D. 發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時(shí)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉(cāng)鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是_________________________。

(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信，應(yīng)該用_______以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)。

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