使用顯微鏡時(shí),能看到細(xì)胞數(shù)量最多的是下列哪組鏡頭


  1. A.
    5×和10×
  2. B.
    10×和10×
  3. C.
    15×和40×
  4. D.
    10×和40×
A
分析:此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí),只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目.
解答:顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目最少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目最多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).在四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)中的顯微鏡放大50倍,B選項(xiàng)中的顯微鏡放大100倍,C選項(xiàng)中的顯微鏡放大了600倍,D選項(xiàng)中的顯微鏡放大400倍,只有A選項(xiàng)的顯微鏡放大倍數(shù)最小,所以看到的細(xì)胞最小數(shù)目最多.
故選A
點(diǎn)評(píng):新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動(dòng)手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話,就會(huì)變得十分容易了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列問題.
(1)使用顯微鏡時(shí),在取鏡和安放的步聚中,具體操作是一手握住
,一手托住
,并把顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7cm處的桌面上.(填序號(hào))
(2)顯微鏡中具有反射光線作用的是
(填序號(hào)),光線較強(qiáng)時(shí)用
平面鏡
平面鏡
,光線較弱時(shí)用
凹面鏡
凹面鏡
.(選填“平面鏡”或“凹面鏡”)
(3)顯微鏡中具有放大物像作用的是
.(填序號(hào))
(4)顯微鏡中能調(diào)節(jié)鏡筒升降的是
,其中轉(zhuǎn)動(dòng)
可對(duì)鏡筒進(jìn)行微調(diào),使物像更清晰.(填序號(hào))
(5)從目鏡中看到的是物像是
倒像
倒像
.一臺(tái)顯微鏡的
目鏡與物鏡
目鏡與物鏡
放大倍數(shù)的乘積就是該顯微鏡的放大倍數(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:

顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是
400
400
倍;能使視野最亮的鏡頭組合是
①④
①④

(2)對(duì)光是使用顯微鏡的關(guān)鍵步驟之一,在使用顯微鏡時(shí),未出現(xiàn)明亮的視野,可能的原因是
一種是對(duì)光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒有正對(duì)通光孔
一種是對(duì)光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒有正對(duì)通光孔

(3)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖2中的[]
b物鏡
b物鏡
;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[]
e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
使物像更清晰;需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器

(4)圖3中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與人的口腔上皮細(xì)胞相比較,二者在結(jié)構(gòu)上有何異同?
二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,人的口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等
二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,人的口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等

(5)觀察圖3時(shí)要滴加
碘液
碘液
染色,丙圖中觀察到染色最深近似球形的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡時(shí),如果光線較暗,為能看到一個(gè)明亮的視野,應(yīng)( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡時(shí),能看到細(xì)胞數(shù)量最多的是下列哪組鏡頭( 。
A、5×和10×B、10×和10×C、15×和40×D、10×和40×

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