12.如圖是植物受粉的模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)如圖所示,該植物的傳粉方式為自花傳粉.
(2)當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上,受到柱頭分泌的黏液刺激,花粉會(huì)萌發(fā)出長長的花粉管.
(3)受粉后,花中的花藥、花絲會(huì)凋落;子房會(huì)發(fā)育成果實(shí);胚珠會(huì)發(fā)育成種子.

分析 (1)傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉.自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的傳粉方式如豌豆.異花傳粉是指花粉依靠昆蟲、風(fēng)等外力落到另一朵花的雌蕊的柱頭上的傳粉方式.
(2)當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管穿過花柱到達(dá)子房,進(jìn)入胚珠珠孔后,前端破裂釋放出兩個(gè)精子,其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合,形成受精卵.另一個(gè)精子與胚珠中央的2個(gè)極核融合形成受精極核.這個(gè)過程稱為雙受精.
(3)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.

解答 解:(1)如圖所示,花粉是落在同一朵花的柱頭上,因此該植物的傳粉方式為自花傳粉.
(2)“當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上,受到柱頭分泌的黏液刺激”,花粉會(huì)萌發(fā)出長長的花粉管,如圖:

(3)受粉后,花中的花藥、花絲會(huì)凋落;子房會(huì)發(fā)育成果實(shí);胚珠會(huì)發(fā)育成種子.
故答案為:(1)自花傳粉;
(2)花粉管;
(3)凋落;果實(shí);種子.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握自花傳粉的概念、傳粉受精的過程以及果實(shí)種子的形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.小貓長成大貓.這種現(xiàn)象的生物特征是生長發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.某人因皮膚燒傷而失去再生能力,這至少傷及皮膚的( 。
A.表皮角質(zhì)層細(xì)胞B.表皮生發(fā)層細(xì)胞C.真皮層D.皮下組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.與青春期發(fā)育有關(guān)的生殖器官是( 。
A.卵巢和睪丸B.輸卵管和輸精管C.陰莖和陰道D.子宮和附睪

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.學(xué)習(xí)了植物的相關(guān)知識(shí)后,你認(rèn)為下列說法不正確的是( 。
A.面粉和炒菜用的花生油,分別來自小麥的胚乳、花生的子葉
B.古樹主干中空部分缺失的主要是莖的全部木質(zhì)部
C.移栽幼苗時(shí),一般要帶土移栽,這是為了減少幼根和根毛折斷
D.植物的根生長最快的部位是伸長區(qū)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.種子比孢子的生命力強(qiáng),壽命長,在生物體結(jié)構(gòu)層次上種子屬于器官,而孢子只是一個(gè)細(xì)胞,因此種子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下不能說明生物對(duì)環(huán)境造成影響的例子是( 。
A.蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物能增加土壤肥力
B.在沙地上栽種植物,能夠防風(fēng)固沙
C.水葫蘆的瘋長,威脅水中其他生物的生存
D.干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖是一個(gè)同學(xué)畫出的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),網(wǎng)中還有一條食物鏈未畫完整,請(qǐng)你補(bǔ)畫(用文字在答題卡上答題).畫完后,該食物網(wǎng)共有5條食物鏈.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量地捕殺狐和蛇,則鼠和兔的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨之植被的減少,這兩種生物的數(shù)量也會(huì)隨之減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,所以,在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是保持相對(duì)穩(wěn)定的.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、蛇、鷹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖代表了細(xì)胞的分裂分化及生長的過程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)該圖中1代表細(xì)胞的分裂過程,其結(jié)果是使得細(xì)胞數(shù)目增多;
(2)該圖中2代表細(xì)胞的細(xì)胞分化過程,其結(jié)果是形成了生物體的組織結(jié)構(gòu)層次.
(3)在成熟的植物體內(nèi),總保留著一部分不分化的細(xì)胞,它們終生保持分裂能力,由這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做分生組織.
(4)“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自于植物體的輸導(dǎo)組織.
(5)人體的組織由四種,其中構(gòu)成“心臟”這一器官的主要組織是肌肉組織.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案