觀察衣藻、水綿、海帶、紫菜等藻類植物時，發(fā)現(xiàn)它們的共同點是（ ）

A．都有根 B．都沒有根、莖、葉的分化

C．都固著在海底生活 D．與人類關(guān)系密切，都能供人食用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）生物（解析版） 題型：連線題

下圖是三種動物特征比較的示意圖，交叉部分為共同特征。請將ＡＢＣＤ與文字描述對應(yīng)連線：

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科目：初中生物 來源：人教版七年級上冊生物第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象屬于生物因素影響的是（ ）

A．小麥、玉米等植物只有在強(qiáng)光下才能生長得好

B．有些動物在繁殖期間，雄性個體為爭奪雌性個體而進(jìn)行斗爭

C．蘋果、梨不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑橘不宜在北方栽種

D．作物在水、肥充足的封中生長茂盛

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科目：初中生物 來源：人教版七年級上冊生物第一單元第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)測試卷（解析版） 題型：選擇題

在草原上人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光。造成這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A．植被破壞 B．環(huán)境污染

C．缺水干旱 D．食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來源：人教版七年級上冊生物第一單元第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一片森林中的所有樹木

B．一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機(jī)環(huán)境

C．一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機(jī)物

D．一個池塘中的所有動物、植物和微生物

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科目：初中生物 來源：人教版七年級上冊生物第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物單元測試卷（解析版） 題型：填空題

苔蘚植物一般具有 和 ，而無 。人們利用 植物做檢測空氣污染程度的指示植物。

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科目：初中生物 來源：人教版七年級上冊生物第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡單元測試卷（解析版） 題型：填空題

從目鏡內(nèi)看到的物像是 像。像的放大倍數(shù)等于 和 放大倍數(shù)的乘積。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省七年級預(yù)習(xí)作業(yè)生物試卷（解析版） 題型：探究題

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是（ ）；此生態(tài)系統(tǒng)中，（ ）就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是（ ）。

（3）圖丙中，A圖表示（ ）關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖（ ）。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是（ ）。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于（ ）。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級下會考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠完整地表示食物鏈的是（ ）

A．貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠 B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米

C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．狐吃兔子，兔子吃草

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同步練習(xí)冊答案