18．下列哪項(xiàng)不屬于免疫器官？（　�。�
A．脾B．胸腺C．甲狀腺D．淋巴結(jié)

分析 人體的第三道防線是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的．免疫器官主要有胸腺、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體、骨髓等．

解答 解：免疫器官主要有胸腺、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體、骨髓等，它們對(duì)淋巴細(xì)胞的發(fā)生、分化、成熟具有重要作用，脾臟和淋巴結(jié)還具有清除病原體等物質(zhì)的作用． 甲狀腺是內(nèi)分泌腺，不屬于免疫器官．可見(jiàn)C符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握人體主要的免疫器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中服用，避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激．原因是（　　）
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出B．胃不消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．膽汁不能消化淀粉D．淀粉在口腔初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．2014年3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為，請(qǐng)據(jù)如圖所示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待，在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ]視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．
（2）“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車(chē)的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后再擇機(jī)行走，在這一過(guò)程中，救護(hù)車(chē)的“鳴笛聲”刺激[⑥]耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（3）通過(guò)人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著[A]白質(zhì)中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳出神經(jīng) 傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“人類(lèi)從哪里來(lái)”，你認(rèn)為在下列人類(lèi)與類(lèi)人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．類(lèi)人猿是人類(lèi)的祖先
B．類(lèi)人猿與人類(lèi)的親緣關(guān)系最近
C．類(lèi)人猿與人類(lèi)都起源于森林古猿
D．類(lèi)人猿與人類(lèi)發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)，橫線填寫(xiě)文字）
（1）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟，心壁主要由肌肉組織構(gòu)成．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出以下序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的名稱：
2右心室3左心房6肺靜脈7主動(dòng)脈．
（3）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)，經(jīng)過(guò)這一循環(huán)，血液中氧氣增多，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（4）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是[4]左心室，它是體循環(huán)的起點(diǎn)，內(nèi)流動(dòng)脈血．
（5）在M→N處由于血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換，血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖中圓圈表示三種生物本身最有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)．下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．P可以表示真正的陸生動(dòng)物B．Q可以表示有脊柱
C．E可以表示肺呼吸D．F可以表示體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成
B．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分
C．小腦能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡
D．人體只通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)就可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．我們應(yīng)該注意食品安全，不吃霉變或已過(guò)保質(zhì)期的食品，但可以吃維生素和微量元素強(qiáng)化食品×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．早在三千年前，我國(guó)人民就開(kāi)始飼養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，織成美麗的綢緞．悠悠文明史，漫漫絲綢路促進(jìn)了中外文化的交流．家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程多了圖中的（　　）
A．B．C．D．

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