17．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．它的生活需要物質(zhì)和能量．

分析 細(xì)胞的生命活動既需要與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，還需要能量的供給，而物質(zhì)和能量的獲得離不開細(xì)胞器：葉綠體和線粒體．

解答 解：生物體進(jìn)行生命活動的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞進(jìn)行生命活動既需要物質(zhì)也需要能量，葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；而線粒體是呼吸作用的場所，能將儲存在有機(jī)物的能量釋放出來，供細(xì)胞的生命活動利用．
故答案為：細(xì)胞；物質(zhì)．

點評 組成細(xì)胞的物質(zhì)包括有機(jī)物和無機(jī)物，細(xì)胞的生命需要能量，能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．這些問題都需要記�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
①屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動物細(xì)胞的是圖乙．
②圖中A是細(xì)胞壁，主要作用是保護(hù)和支持細(xì)胞，圖中B是細(xì)胞膜，主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，圖中c是細(xì)胞核，主要作用是控制生物的發(fā)育和遺傳．
③植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是A、E、F．（填字母代號）
④圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下動物中，屬于環(huán)節(jié)動物的是（　�。�
A．蛔蟲B．蛭C．蟯蟲D．鉤蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“停車坐愛楓林晚，桑葉紅于二月花”是楓葉內(nèi)有一種花青素的緣故，花青素存在于細(xì)胞的：（　�。�
A．②B．③C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物在生發(fā)展中，形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生一些與環(huán)境相適應(yīng)的變化，下列生物的特征是與寒冷環(huán)境相適應(yīng)的是（　�。�
A．駱駝一般不出汗，而且尿液非常少B．駱駝刺地下的根比地上部分長很多
C．仙人掌的葉退化成針形D．海豹胸部皮下脂肪很厚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察．對照組應(yīng)設(shè)為（　　）
A．用一成年的家兔做相同的實驗
B．用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察
D．用另一相似的幼年家兔做相同實驗，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是昆蟲的完全變態(tài)和不完全變態(tài)的圖解：

（1）把以上的圖解補(bǔ)充完整．
（2）完全變態(tài)比不完全變態(tài)多了一個時期：蛹．
（3）針對昆蟲的完全變態(tài)和不完全變態(tài)分別舉例（都不少于兩個）．完全變態(tài)：家蠶、蚊子，不完全變態(tài)：蝗蟲、蜻蜓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．第一次提出人猿同祖觀點的科學(xué)家是（　�。�
A．達(dá)爾文B．林奈C．赫胥黎D．袁隆平

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖示細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：[C]細(xì)胞壁，[D]細(xì)胞膜[F]細(xì)胞質(zhì)．
（2）細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是沒有成形的細(xì)胞核．
（3）其中A的作用是保護(hù)，B的作用是運動．
（4）細(xì)菌在遇到惡劣環(huán)境時，會形成一個休眠體，即芽孢．
（5）細(xì)菌之所以能分布廣泛，是因為它的繁殖方式為分裂生殖，繁殖速度極快；并且能形成菌落．

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