【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，a、b代表呼吸運(yùn)動(dòng)過程，c、d代表氣體，下列描述正確的是 （　　）

A. 過程a與b是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的

B. 氣體c代表氧氣，氣體d代表二氧化碳

C. 血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入左心房

D. 與血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧

【答案】C

【解析】

肺通氣是肺與外界之間的氣體交換，通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)，呼吸運(yùn)動(dòng)包括呼氣運(yùn)動(dòng)和吸氣運(yùn)動(dòng)。肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，交換的結(jié)是由靜脈血變成動(dòng)脈血，交換后的動(dòng)脈血經(jīng)過肺靜脈回到左心房。

過程a與b表示肺與外界的氣體交換，是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，故A錯(cuò)誤；肺泡與血液之間的氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳進(jìn)入肺泡，所以c是二氧化碳，d是氧氣，故B錯(cuò)誤；肺泡與血液之間完成氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳進(jìn)入肺泡，血管乙中的血液為動(dòng)脈血，經(jīng)肺靜脈進(jìn)入左心房，故C正確；流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳進(jìn)入肺泡，所以血管乙的血液中含有更多的氧，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析回答下列問題：

(1)過程[②]是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，過程[③]是通過__________實(shí)現(xiàn)的。

(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是________，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過____(填圖中標(biāo)號(hào))過程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

(3)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的組織細(xì)胞，試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式：________________________________________。

(4)N的形成所經(jīng)過的兩個(gè)主要過程是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的________和________的重吸收作用。若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說明發(fā)生病變的部位是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”，它簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．該樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處A代表_____，它生活在_____中．

（2）A由于_____不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_____．

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]_____進(jìn)化來的．

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是C_____，蕨類植物_____．

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_____，_____，_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，下列流程圖中錯(cuò)誤的是

A. 水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過程是：土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

D. 胚胎發(fā)育的過程：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們平時(shí)說的“脫臼”實(shí)質(zhì)上是指___________從___________中脫出的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要能量，主要通過分解有機(jī)物獲得，這個(gè)過程需要淀粉酶等參與。小科為研究重金屬汞離子（Hg2+）對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：將一堆小麥種子隨機(jī)分為7組，分別用含Hg2+濃度為0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的水溶液培養(yǎng)，每組7天后測(cè)定有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，重復(fù)做3次。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

注：毫摩爾每升（mmol/L）是表示溶液濃度大小的一種單位。

（1）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還應(yīng)增加一組實(shí)驗(yàn)，增加的一組實(shí)驗(yàn)應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)？_____。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模诓煌琀g2+濃度影響下，應(yīng)測(cè)定小麥種子的_____的變化。

（3）分析圖2，簡要描述隨著Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)描述正確的是(　　)

A. 該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度

B. 結(jié)果是2號(hào)試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色

C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

D. 若將丙裝置保持30分鐘，結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮（顯性基因用B表示，隱性基因b表示）的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單，一方為雙

164

56

128

（1）父母均為雙眼皮，而子女為單眼皮，此現(xiàn)象稱為_______。

（2）根據(jù)表中第2 組數(shù)據(jù)可以推測(cè)，單眼皮為_______性狀。

（3）若第3組中家庭父親為單眼皮，母親為雙眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，則父親、母親的基因組成分別是_________________。

（3）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的單眼皮，有的雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是___________________。

（4）如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她能生成雙眼皮的孩子的概率為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】獵豹奔跑時(shí)所需要的能量直接來源于（ ）

A．太陽能 B．食物 C．ATP D．呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案