【題目】下面英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少。
（2）他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒(méi)有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖�。l(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說(shuō)明綠色植物在進(jìn)行時(shí)能產(chǎn)生。
（3）后來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的是綠色植物光合作用的原料。
（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過(guò)多易引起地球的溫室效應(yīng)，會(huì)給生物圈中的生物帶來(lái)生存危機(jī)，你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是 。

【答案】
（1）氧氣
（2）光合作用；氧氣
（3）二氧化碳
（4）節(jié)能減排（植樹(shù)造林）
【解析】在密閉的玻璃罩內(nèi)，點(diǎn)燃的蠟燭和小白鼠呼吸都要消耗氧氣，如果缺少補(bǔ)充，不久蠟燭就會(huì)熄滅，小白鼠也會(huì)死亡，而將植物與蠟燭和小白鼠放在一起，植物在光下能夠進(jìn)行光合作用，釋放出氧氣供蠟燭燃燒和小白鼠呼吸利用，所以蠟燭不會(huì)熄滅，小白鼠也會(huì)正常生活，不過(guò)此實(shí)驗(yàn)必須在光下進(jìn)行，在光下，綠色植物能夠利用二氧化碳，釋放出氧氣，所以大量植樹(shù)造林可以減少大氣中二氧化碳的含量，所以答案是：（1）氧氣 （2）光合作用 氧氣 （3）二氧化碳 （4）節(jié)能減排（植樹(shù)造林） 光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，植物的光合作用必須在光下才能進(jìn)行。而植物的呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，植物和動(dòng)物的呼吸作用都要消耗氧氣，放出二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人類(lèi)的生殖發(fā)育的敘述，正確的是（ ）

A．男、女性最主要的性器官分別是睪丸和子宮

B．受精和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮

C．胎兒發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞中的卵黃

D．人體的發(fā)育是從嬰兒的誕生開(kāi)始的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物的生命活動(dòng)提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人身體矮小但智力正常，病因是幼年時(shí)某種激素分泌過(guò)少，缺少的激素和所患的疾病分別是

A．甲狀腺激素和呆小癥 B．生長(zhǎng)激素和呆小癥

C．甲狀腺激素和侏儒癥 D. 生長(zhǎng)激素和侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體，正常來(lái)源是 （ ）

A. 一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方

B. 一半以下來(lái)自父方、一半以上來(lái)自母方

C. 一半以上來(lái)自父方，一半以下來(lái)自母方

D. 與父親相似的人，來(lái)自父方多，與母親相似的人，來(lái)自母方多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，智能溫室大棚能自動(dòng)控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件，以滿(mǎn)足大棚內(nèi)作物生長(zhǎng)發(fā)育的需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來(lái)自于植物的 作用。

（2）要使植物A和B都能正常生長(zhǎng)，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于 點(diǎn)。

（3）若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物是植物A （選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有 。（寫(xiě)出一點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)免疫的下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A．有些免疫是人生來(lái)就有的

B．免疫是人體的一種生理功能

C．免疫不能在人出生后獲得

D．種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下，測(cè)定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（用相對(duì)值表示）。請(qǐng)根據(jù)下表所示測(cè)量結(jié)果分析回 答問(wèn)題；
（1）用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度，是因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物，二氧化碳的釋放量越多，表示
（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，氧含量升高，二氧化碳釋放量會(huì)隨之 ， 這是因?yàn)檠鯕馐呛粑饔玫?
（3）在表中給處的溫度范圍內(nèi)，最適于蔬菜長(zhǎng)期儲(chǔ)藏的溫度是
（4）為了真實(shí)反應(yīng)氧氣含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響，這組實(shí)驗(yàn)都必須在的條件下進(jìn)行，避免 作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的干擾。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是一種危害性極強(qiáng)的傳染病，是由感染 引起的（　�。�

A. 炭疽桿菌 B. 蛔蟲(chóng) C. HIV病毒 D. 感冒病毒

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