8．一氧化碳使人中毒，是因?yàn)闅怏w交換的哪個(gè)過(guò)程發(fā)生障礙（　�。�
A．肺的通氣B．氣體在血液中的運(yùn)輸
C．肺泡內(nèi)氣體交換D．組織內(nèi)的氣體交換

分析 呼吸的過(guò)程主要包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸以及組織里的氣體交換．

解答 解：當(dāng)人處在一氧化碳濃度較高的地方就會(huì)發(fā)生中毒，一氧化碳和氧氣可以同時(shí)通過(guò)肺的通氣進(jìn)入肺，再通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液，氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合，而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力大得多，就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合，又因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白結(jié)合后分離極慢，而血紅蛋白的數(shù)量是有限的，這樣，就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，造成組織細(xì)胞缺氧．可見(jiàn)，一氧化碳中毒時(shí)，障礙發(fā)生在氣體在血液中的運(yùn)輸過(guò)程．可見(jiàn)B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握呼吸的過(guò)程，明確一氧化碳中毒的原理是阻礙了氣體在血液中的運(yùn)輸過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖人體內(nèi)三種血管的模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是動(dòng)脈，判斷的依據(jù)是官腔小，管壁厚．
（2）圖中B是靜脈，判斷的依據(jù)是官腔大，管壁�。�
（3）圖中C是毛細(xì)血管，判斷的依據(jù)是官腔很小，管壁極薄．
（4）三種血管中，官腔內(nèi)有瓣膜的是B（直接填序號(hào)）
（5）血流速度最快的是A，最慢的是C（直接填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是某興趣小組探究同質(zhì)地不周濃度煙草浸出液對(duì)水蚤心率影響時(shí)記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．?
溶液清水煙草浸出液濃度
20%40%60%80%100%
20秒內(nèi)的心跳次數(shù)606365676971
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的濃度．?
（2）水蚤的心率與煙草浸出液濃度的關(guān)系是煙草浸出液對(duì)心率有促進(jìn)作用，濃度越大，則心率越高，說(shuō)明促進(jìn)作用越強(qiáng)．?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖表示三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)的消化過(guò)程，曲線甲表示的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．淀粉D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．探究實(shí)驗(yàn)：
同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝．人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了．請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．
提出問(wèn)題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設(shè)：蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
制定計(jì)劃：
（2）實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源：①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶？②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵，等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是②（序號(hào)），你的理由是檢驗(yàn)蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，使實(shí)驗(yàn)更具有可信度．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是菜葉的種類不同．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出A組作為該實(shí)驗(yàn)的材料．
A、桑葉和白菜葉                B、菠菜葉和油菜葉
（5）實(shí)驗(yàn)用的這兩種葉片大小形狀要剪的相同，并且不同葉片間隔排成一圈，這是為什么？控制單一變量．
（6）每一組蠶的數(shù)量，你認(rèn)為應(yīng)該選擇B．
A、一只                        B、十只
你的理由是：理由是減少實(shí)驗(yàn)中的誤差和偶然性．
（7）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（8）得出結(jié)論：如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你的結(jié)論是蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．微生物種類繁多，在生物圈中分布廣泛．下列不屬于微生物的是（　�。�
A．細(xì)菌B．酵母菌C．跳蚤D．H7N9流感病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實(shí)物為“bpdq”
B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C．在觀察顯微鏡中的物象時(shí)，左眼向目鏡內(nèi)看，右眼睜開(kāi)
D．顯微鏡視野中出現(xiàn)的污點(diǎn)可能來(lái)自于反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合圖，解決以下問(wèn)題：
（其中A和B代表血管，C和D代表血液類型，G代表體內(nèi)某處組織器官細(xì)胞，各箭頭代表血液流向）
（1）若G代表體內(nèi)肺泡，則
A代表動(dòng)脈（動(dòng)脈或靜脈）
B代表靜脈（動(dòng)脈或靜脈）
C代表靜脈血（動(dòng)脈血或靜脈血）
D代表動(dòng)脈血（動(dòng)脈血或靜脈血）進(jìn)入G內(nèi)的主要是二氧化碳（氣體）從G內(nèi)進(jìn)入血液的主要是氧氣（氣體）
（2）若G代表體內(nèi)其它組織器官細(xì)胞，則A代表動(dòng)脈（動(dòng)脈或靜脈），B代表靜脈（動(dòng)脈或靜脈）
C代表動(dòng)脈血（動(dòng)脈血或靜脈血），D代表靜脈血（動(dòng)脈血或靜脈血）進(jìn)入G內(nèi)的主要是氧氣（氣體）從G內(nèi)進(jìn)入血液的主要是二氧化碳（氣體）此時(shí)，G內(nèi)進(jìn)行呼吸作用，其釋放的能量一部分用于維持體溫恒定，另一部分用于推動(dòng)各種生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明同學(xué)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象不利于觀察，為了便于觀察，此時(shí)他可采用的方法是（　�。�
A．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察B．選用較小的光圈和平面反光鏡
C．移動(dòng)裝片，尋找合適的觀察視野D．換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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