【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖________。動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)___________。(填字母代號(hào))

(2)圖中結(jié)構(gòu)B名稱是_________________,它的作用____________________________

(3)“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于圖中的________。(填字母代號(hào))

(4)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)在載玻片的中央滴一滴______________,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)__________而影響觀察。

(5)構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________________。

【答案】 B、C、D 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)進(jìn)出 C 生理鹽水 氣泡 細(xì)胞

【解析】觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D、是細(xì)胞質(zhì)、E是葉綠體、F是液泡。(1)甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)
(2)細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定細(xì)胞核。
(4)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)在載玻片的中央滴一滴生理鹽水,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。

(5)除病毒外,其它生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片圖象,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.①含有細(xì)胞核,能吞噬入侵的病菌
B.②主要成分是水,能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
C.③數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能
D.輸血時(shí)血型不合,④會(huì)凝集成團(tuán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若血液由c向a流動(dòng),則該血管內(nèi)流的是靜脈血

B. 若血液由a向c流動(dòng),則該血管是主動(dòng)脈

C. 若b處為抽血時(shí)針刺入部位,那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管

D. 若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出,應(yīng)馬上按壓c處止血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,①﹣⑥表示人體的某個(gè)器官或結(jié)構(gòu),A﹣E表示人體內(nèi)的某項(xiàng)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題

(1)外界空氣經(jīng)A過(guò)程進(jìn)入①是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的;①內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔
(2)C過(guò)程所需的消化液由分泌,D過(guò)程需要的消化液有;E過(guò)程發(fā)生的主要部位是
(3)③內(nèi)的血液比②內(nèi)血液中大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞濃度明顯升高,這主要與作用有關(guān).
(4)經(jīng)⑤流出的物質(zhì)的名稱為 , 形成此物質(zhì)的主要器官的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做 , 該基本單位由圖中的(填序號(hào)或字母)構(gòu)成.
(5)若多次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某人的尿中含有大量葡萄糖,且血糖濃度過(guò)高,則可能是分泌異常引起的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

A.1是肝臟,屬于消化道外的消化腺
B.2是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪
C.4是小腸,它的內(nèi)表面有許多皺襞
D.3是胰腺,分泌的胰液中含胰島素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是血液由S流向P后,血紅蛋白和氧氣的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量情況,則S、P表示的結(jié)構(gòu)分別是( 。

A.左心室、右心室
B.腎動(dòng)脈、腎靜脈
C.肺動(dòng)脈、肺靜脈
D.主動(dòng)脈、下腔靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究暗綠繡眼鳥(niǎo)的食性和取食空間,科學(xué)工作者測(cè)定了暗綠繡眼鳥(niǎo)春季取食時(shí)間(圖1)和取食高度頻次(圖2),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)暗綠繡眼鳥(niǎo)屬于雀形目、繡眼鳥(niǎo)___、繡眼鳥(niǎo)屬,具有較高的經(jīng)濟(jì)、觀賞、研究?jī)r(jià)值。

圖2可知,暗綠繡眼鳥(niǎo)在__________時(shí)間段取食頻次相對(duì)較多,可能的原因是:暗綠繡眼鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)夜晚的消耗,需要補(bǔ)充生命活動(dòng)所需的__________

(2)科研人員在研究暗綠繡眼鳥(niǎo)取食層次過(guò)程中,采取了每天在__________時(shí)間和地點(diǎn)觀察記錄暗綠繡眼鳥(niǎo)的取食高度,得到多天不同取食高度的數(shù)據(jù)后取__________,計(jì)算不同取食高度頻次,作出圖2。

(3)科研人員還發(fā)現(xiàn),春季暗綠繡眼鳥(niǎo)以植食性食物為主,夏季主要采食昆蟲(chóng),秋冬季則以植物果實(shí)為主要食物來(lái)源,選擇適應(yīng)自身和環(huán)境條件的最佳覓食策略,這是長(zhǎng)期_____________的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,它們可以靠動(dòng)作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞.那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢?下面是某同學(xué)對(duì)螞蟻通訊的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

一,提出問(wèn)題:螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的?
二,作出假設(shè):
三,實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A,B,C,小島間用兩根小木條(命名為BC、BA)連接起來(lái)(如圖).
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為.
③一段時(shí)間后將連接B,C島之間的“橋”和A,B島對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
四,實(shí)驗(yàn)分析
步驟①設(shè)計(jì)的主要目的是
步驟②觀察到螞蟻的行為是
步驟③觀察到螞蟻的行為是
五,實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠進(jìn)行通訊.
六,本實(shí)驗(yàn)在移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子,而不能用手直接移動(dòng)的原因是
七,實(shí)驗(yàn)拓展:請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每當(dāng)你吃饅頭時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)越嚼越甜,是因?yàn)椋?/span>

A.口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

B.口腔分泌的唾液有甜味

C.淀粉在口腔內(nèi)被唾液分解成了麥芽糖

D.唾液在口腔內(nèi)被淀粉分解成了葡萄糖

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