【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們正在學(xué)習(xí)使用顯微鏡呢!以下操作正確的是( 。
A.李莉同學(xué)覺得光線有點(diǎn)暗,她選擇用③的凹面鏡進(jìn)行對(duì)光
B.蔡虛困同學(xué)試圖通過轉(zhuǎn)動(dòng) ⑤來(lái)找到物像
C.詹慕斯同學(xué)想切換高倍鏡來(lái)觀察,他選擇了②中較短的鏡頭
D.朱婷同學(xué)在視野中看見有黑色污物,她斷定①中有污物
【答案】A
【解析】
觀圖可知:①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④粗準(zhǔn)焦螺旋、⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,解答即可。
A.顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。所以李莉同學(xué)覺得光線有點(diǎn)暗,她選擇用③反光鏡的凹面鏡進(jìn)行對(duì)光,故A正確。
B.粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是升降鏡筒,其中粗準(zhǔn)焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外,還能調(diào)出更加清晰的物像;觀察時(shí),調(diào)焦距時(shí)先轉(zhuǎn)動(dòng)④粗準(zhǔn)焦螺旋容易找到物像,故B錯(cuò)誤。
C.轉(zhuǎn)換器上安裝的是不同倍數(shù)的物鏡,物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長(zhǎng),所以詹慕斯同學(xué)想切換高倍鏡來(lái)觀察,他應(yīng)該選擇②中較長(zhǎng)的鏡頭,故C錯(cuò)誤。
D.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三個(gè)可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上,故D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)’的材料處理及顯微鏡下觀察到的視野圖像,對(duì)此實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象敘述正確的是( )
A. 做此實(shí)驗(yàn)時(shí)使用高倍顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況
B. 實(shí)驗(yàn)觀察過程中需用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部是為了防止小魚跳動(dòng)
C. 根據(jù)毛細(xì)血管中紅細(xì)胞單行通過的特點(diǎn)可判斷圖 2 中的 2 為毛細(xì)血管
D. 圖 2 中 1 與 3 相比較,血管壁較薄,血流速度較慢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的捕食關(guān)系,圖乙表示的是湖泊生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu),圖丙表示生物圈中碳循環(huán)的概念圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)寫出圖甲中最短的一條食物鏈__________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)成分上來(lái)看,圖乙比圖甲增加的成分是I_________和IV__________。
(3)在甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,人類若捕殺一些狐,鷹和蛇還能夠控制鼠和兔的數(shù)量,使其不至于泛濫,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有___________的能力。若人類使用農(nóng)藥DDT污染了圖乙所示的生態(tài)系統(tǒng),那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的是下列哪種生物? _________
A. II浮游植物 B. III1浮游動(dòng)物 C. III2小魚 D. III3大魚
(4)圖丙中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,序號(hào)代表生理過程,其中A是_________,②是__________
(5)世界上的許多國(guó)家都存在過度開采或燃燒煤、石油等化石燃料的現(xiàn)象,增加了大氣中的二氧化碳濃度,加劇了全球范圍內(nèi)的______效應(yīng),所以節(jié)能減排是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),因?yàn)槲覀兊脑S多行為也都增大了地球生物圈的負(fù)擔(dān)。這一現(xiàn)象從另一個(gè)方面說(shuō)明,地球生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)從心臟結(jié)構(gòu)看,心臟壁主要是由___________ 組織構(gòu)成的。
(2)人體的血液循環(huán)中肺循環(huán)開始于[ ]__________,結(jié)束于[ ]____________。
(3)人生病后靜脈注射藥物,藥物進(jìn)入心臟四個(gè)腔的先后順序是__________________(填序號(hào));在心臟的四個(gè)腔中,流動(dòng)著動(dòng)脈血的是______ 和_______(填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→__________________________。
(2)圖中的B用________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。
(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為________ (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】翩翩飛舞在花叢中的蜜蜂能幫助植物進(jìn)行異花傳粉,蜜蜂屬于( 。
A. 腔腸動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 線形動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物
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