【題目】被人稱為微生物學(xué)之父的人是列文虎克． （判斷對錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：巴斯德在微生物學(xué)上具有突出貢獻(xiàn)，被稱為“微生物學(xué)之父”．據(jù)此作答．

解：巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．

故答案為：×

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．在做發(fā)糕之前，請你先用所學(xué)知識，解釋以下問題：

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)．④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時(shí)．⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．

（1）用溫開水將酵母化開，但不能用開水，主要原因是 ．

（2）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)?/span> ．

（3）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過程中產(chǎn)生的 氣體遇熱膨脹造成的．

（4）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”請運(yùn)用生物學(xué)知識來解釋：

（1）“春蠶到死絲方盡”描述了蠶的一生，其一生經(jīng)歷了 、 、 、 四個(gè)時(shí)期，昆蟲的這種發(fā)育方式叫做 ．

（2）嘗試舉出一種與蠶發(fā)育過程不同的昆蟲，如 等，其發(fā)育方式叫做 ．

（3）以上所說兩種發(fā)育過程的最大不同是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲種類較多，大約有100多萬種，下列哪組生物屬于昆蟲（ ）

A．蝴蝶 蜜蜂 家蠶 B．蒼蠅 蚊子 蜈蚣

C．對蝦 蝗蟲 蜜蜂 D．瓢蟲 蚯蚓 蟬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上種類最多的一類動物是；（ ）

A．節(jié)肢動物 B．哺乳動物 C．軟體動物 D．腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活． ．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種是最基本的分類單位，下列對種的有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．一個(gè)種里只有一種生物 B．一個(gè)物種就是一個(gè)生物

C．種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn) D．種生物的共同特征最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動物的共同特點(diǎn)是身體內(nèi)沒有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為屬于防御行為的是（ ）

A．松鼠能將蕈類掛在樹枝上晾干

B．兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗

C．織布鳥筑巢

D．金龜子遇到敵害時(shí)會假死

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