分析 圖中甲是蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動物;乙是魚類;丙為鳥類;丁為家兔,為哺乳動物,分析作答.
解答 解:圖中丙鳥類和丁家兔用肺呼吸,由于鳥類和哺乳動物的體內具有良好的產熱和散熱的結構,體表被毛(羽毛),為恒溫動物,甲和乙為變溫動物,則分類的依據是:體溫是否恒定.
(2)甲蚯蚓用溫濕的體壁呼吸,乙魚類用鰓呼吸,丙鳥類用肺呼吸,丁家兔,用肺呼吸.
(3)丙圖中1是氣管,2是氣囊,3是肺,鳥的體內有發(fā)達的氣囊起到輔助肺完成雙重呼吸的作用.
故答案為:(1)體溫是否恒定(答案合理即可)
(2)體壁、鰓、肺、肺
(3)氣囊; 雙重呼吸
點評 知道一些動物的呼吸器官,關鍵是理解動物的結構與功能的關系.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動物有水生的也有陸生的,很多種類都可以食用 | |
B. | 雙殼類軟體動物靠入水管獲取水里的食物顆粒 | |
C. | 軟體動物身體表面的外套膜,其分泌物都可形成貝殼 | |
D. | 身體柔軟是軟體動物的特點,所以體外都需要有貝殼保護 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整座石門山就是一個生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 山上有不少的靈芝,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者 | |
C. | 山上所有生物相互影響和制約 | |
D. | 山中各種樹木多達146種,自我調節(jié)能力較強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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