【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道內被消化的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線丙表示____________________的消化。
(2)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質被消化的主要部位是___________________。
(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,刺激體內的感受器,引起激素調節(jié),______________ 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍,A試管中不變藍。比較A、B兩支試管,可以得到的結論是__________________________________________________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是保持心情愉快的幾種方式,請回答:
(1)請寫出圖中活動名稱:①______________;②______________;③______________;④______________。
(2)以上活動除________之外,最好要有伙伴共同完成,所以,青少年不要封閉自己,要融入群體,多______________,對于不良情緒,采用恰當的________方式。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據所給資料回答下列問題:
十七世紀,比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗.他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水.5年后,柳樹長到85 kg,而泥土的重量只少了不到100 g.由于水是加到桶里的惟一物質,所以,海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水.
(1)該實驗中泥土的重量減少了,這主要是由于
(2)海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水,你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些?
(3)柳樹吸收的水分中,一部分通過 合成有機物,而絕大部分則通過 散失到空氣中.水分散失到空氣中對植物體本身的意義是
(4)寫出合成有機物的表達式:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如,關鍵在于人有關節(jié),關節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如。根據右面的關節(jié)結構模式圖,回答下列問題.
(1)標號l和4的表面覆蓋著一層[ ]____,能減少運動時骨與骨之間的摩擦。
(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]____。
(3)圖中[ ]____內有少量滑液,對關節(jié)起____作用。
(4)我們通常所說的脫臼是指[ ]____從[ ]____中脫落的現(xiàn)象。
(5)運動是指骨骼肌受到刺激而收縮,牽動所附著的____圍繞關節(jié)的活動。關節(jié)在運動中起____作用
(6)從結構層次上看,一塊骨、一塊骨骼肌、一個關節(jié)都屬于一個________。
(7)請寫出你所熟悉的兩個人體關節(jié)的名稱:_____、_____。
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【題目】將符合下列動物特征填入表中對應的字母后下劃線上(只寫編號,錯填和漏填不得分).
①體表常有鱗片覆蓋
②體表被毛
③體表覆蓋角質的鱗片或甲
④用肺呼吸
⑤軀干部和尾部擺動產生動力
⑥有門齒、犬齒和臼齒分化
⑦卵表面有堅韌的卵殼
⑧胎生
A._______B. _______C._______
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