【題目】在靜謐的紅樹林中生活著各種各樣的生物：白鷺在空中盤旋，魚兒在水中穿梭，螃蟹在泥灘上“橫行”。上面所描述的幾種動(dòng)物，它們的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（ ）

A. 飛行、游泳、爬行 B. 飛行、跳躍、游泳

C. 奔跑、游泳、爬行 D. 飛行、游泳、行走

【答案】A

【解析】試題分析：上述文字?jǐn)⑹鲋�，包含三種生物：白鷺、魚、螃蟹。其中白鷺屬于鳥類，運(yùn)動(dòng)方式為飛行；魚屬于魚類，運(yùn)動(dòng)方式為游泳；螃蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式為爬行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖，心臟結(jié)構(gòu)示意圖

1、 2、 3、_______________

4、 5、 6、_______________

7、 8、 9、_______________

（1）如果扎緊9，從5處灌水，水將從哪條血管流出？

（2）如果從3處灌水，水將從哪條血管流出？

（3）如果從2或2處灌水，水將不能進(jìn)入心臟，為什么？

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列正確表示食物鏈的是

A．陽(yáng)光→草→兔→狐 B．樅菌→野豬→老虎

C．小麥→鼠→鷹 D．蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài)，其正確的操作步驟是（ ）

A．先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

B．先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

C．先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

D．先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期。下列敘述正確的是（）

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C

B.若用此圖表示蜜蜂的完全 變態(tài)發(fā)育過(guò)程， 則B為蛹期，C為幼蟲期

C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì) 農(nóng)作物的危害最大

D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要根據(jù)化石及某些生物的特征，分析生物的起源與進(jìn)化，最常用的科學(xué)方法

A．比較法和科學(xué)推測(cè) B．模擬實(shí)驗(yàn)

C．調(diào)查法和觀察法 D．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，肺屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性包括 多樣性、 多樣性和 多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腎小球的說(shuō)法中，不正確的是（ ）。

A．腎小球是個(gè)毛細(xì)血管球

B．腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的毛細(xì)血管纏繞而成

C．腎小球毛細(xì)血管匯集成出球小動(dòng)脈

D．腎小球中的液體是尿液

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同步練習(xí)冊(cè)答案