小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿(mǎn)且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要
一定的水分
一定的水分
．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
一定的水分、充足的空氣
一定的水分、充足的空氣
．
分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：種子萌發(fā)的外界條件是：①適宜的溫度②一定的水③充足的空氣．據(jù)此可以解答本題．
解答：答：（1）種子A和B相比，A沒(méi)有水，而B(niǎo)在水面有少量的水能萌發(fā)．
（2）種子C和B相比，C浸沒(méi)與水中與空氣隔絕，因缺少空氣而不能萌發(fā)，而B(niǎo)在水面有少量的水和充足的空氣能萌發(fā)．
故答案為：（1）一定的水
（2）充足的空氣
（3）一定的水  充足的空氣
點(diǎn)評(píng)：知道種子萌發(fā)的外界條件，即：①適宜的溫度②一定的水③充足的空氣，并會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

紅旗中學(xué)2010級(jí)二個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，保持其他條件相同，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果只有B種子萌發(fā)．
（1）小娟得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
一定的水分和充足的空氣
一定的水分和充足的空氣
；
（2）你認(rèn)為小娟實(shí)驗(yàn)中的不足之處是
種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果偶然性大，不能得出令人信服的結(jié)論
種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果偶然性大，不能得出令人信服的結(jié)論

探究II：黎明同學(xué)對(duì)饅頭在口腔中變甜的原因進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬
牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用
牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用
．
②取編號(hào)為A、B的2只潔凈試管，在A試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液；
B試管中加入一份饅頭碎屑和2ml清水
B試管中加入一份饅頭碎屑和2ml清水

（將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整）．
③將2支試管充分的攪拌后，一起在室溫下放置5～10分鐘．該步實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn)，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)后的做法：
兩支試管放在37℃的水浴中十分鐘
兩支試管放在37℃的水浴中十分鐘
．
④在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽(yáng)）紅旗中學(xué)2009級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿(mǎn)且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分
．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣
．
探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等
．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
多
多
．
探究III：小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿(mǎn)二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
．
（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的
金魚(yú)藻
金魚(yú)藻
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

光明中學(xué)2010級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿(mǎn)且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)、種子B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分

（2）種子B萌發(fā)、種子C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少空氣．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣
．
探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等
．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
多
多
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市初三上學(xué)期期中暨第三次月考生物試卷 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

紅旗中學(xué)2010級(jí)二個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：

探究I：小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，保持其他條件相同，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果只有B種子萌發(fā)。

⑴小娟得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要                           ；

⑵你認(rèn)為小娟實(shí)驗(yàn)中的不足之處是                             

                                               。[來(lái)源:Z。xx。k.Com]

探究II：黎明同學(xué)對(duì)饅頭在口腔中變甜的原因進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：

①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢�，這是為了模擬                                。

②取編號(hào)為A、B的2只潔凈試管，在A試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液；

                                                         (將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整)。

③將2支試管充分的攪拌后，一起在室溫下放置5～10分鐘。該步實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn)，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)后的做法：                                                             。

④在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案