分析 (1)社會行為是指一些營群體生活的動物,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會形成等級,如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶.
(2)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部生有一對觸角,為感覺器官;胸部一般著生有兩對翅、三對足,為昆蟲的運動器官;身體外有外骨骼,可以保護、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用,還可以減少體內(nèi)水分的散失.
解答 解:(1)圖中表現(xiàn)了螞蟻的合作關系,螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有社會行為.
(2)螞蟻和蝗蟲、蜘蛛等動物一樣,身體由很多體節(jié)構成的,體表具有防止水分散失的外骨骼.
(3)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍.“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,這是偵查蟻和其它螞蟻之間靠氣味等進行了 通訊.
(4)螞蟻的社群生活,對于它們更好地適應環(huán)境,維持個體的生存和種族延續(xù)有重要意義.
故答案為:(1)合作;社會
(2)體節(jié);外骨骼
(3)通訊;
(4)適應環(huán)境;延續(xù)
點評 解答此類題目的關鍵是理解社會行為的特點以及昆蟲的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察與調(diào)查 | B. | 調(diào)查與比較 | C. | 調(diào)查與實驗 | D. | 觀察與實驗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鵝頸瓶是封口的,細菌根本無法進入 | |
B. | 鵝頸瓶中的空氣不能與外界空氣相通 | |
C. | 沒有空氣,細菌無法生存 | |
D. | 鵝頸瓶口又細又長,空氣中的細菌很難通過這樣的瓶口進入肉湯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性,黑白相間色 | B. | 雌性,白色 | C. | 雄性,褐色 | D. | 雌性,黑色 |
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