【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,某生物小組的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟中,A中含有的物質(zhì)除水外,還包括無機(jī)鹽和_____等營養(yǎng)。B是培養(yǎng)步驟中的_____過程,完成步驟C需要在適宜的_____下進(jìn)行。

(2)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有_____集中的區(qū)域,細(xì)菌屬于_____生物;而真菌如酵母菌具有_____、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)里有明顯的_____,細(xì)胞內(nèi)有成形的_____,酵母菌屬于_____生物。

【答案】 有機(jī)物 接種 溫度 遺傳物質(zhì)(DNA) 原核 細(xì)胞壁 液泡 細(xì)胞核 真核

【解析】(1)從上述培養(yǎng)過程可知,細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。所以A中含有的物質(zhì)除水外,還包括無機(jī)鹽和有機(jī)物等營養(yǎng)。

將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌,可以直接使用。然后再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上進(jìn)行接種,所以B過程為接種過程。接種后就可以在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了,由于細(xì)菌的生長和繁殖需要適宜的溫度,所以在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)應(yīng)將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下。過一段時(shí)間觀察結(jié)果,看一下培養(yǎng)皿中細(xì)菌的數(shù)量。所以完成步驟C需要在適宜的溫度下進(jìn)行。
(2)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有遺傳物質(zhì)(DNA)集中的區(qū)域,細(xì)菌屬于原核生物;而真菌如酵母菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)里有明顯的液泡,細(xì)胞內(nèi)有成形的 細(xì)胞核,酵母菌屬于真核生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示長期使用某一種農(nóng)藥后,害蟲數(shù)量變化的曲線,請(qǐng)用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)回答下列問題:

(1)害蟲數(shù)量先下降,然后又升高,是由于___

(2)農(nóng)藥的施用將抗藥性弱的害蟲殺死,而抗藥性強(qiáng)的害蟲繼續(xù)生活下去,說明害蟲產(chǎn)生的變異是___ , 它為抗藥性的形成提供了___ 。

(3)害蟲向抗藥性逐年增強(qiáng)的方向發(fā)展,是由___ 決定的.起選擇作用的是___ ,而這種作用是通過___來實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】古詩中的西湖春色歸,春水綠如染苔痕上階綠,草色入簾青分別描述了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀

A藻類植物和蕨類植物 B藻類植物和苔蘚植物

C苔蘚植物和蕨類植物 D苔蘚植物和藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與菠菜葉肉細(xì)胞相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒有( )

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.成形細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】苔蘚植物一般具有 ,而無 。人們利用 植物做檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物變異現(xiàn)象的是。( )

A、公雞和老鷹的羽毛明顯不同

B、蝗蟲的體色夏季為綠色,秋季為褐色

C、一棵樹上所結(jié)果實(shí)在大小、形態(tài)和顏色上有差異

D、蠅的發(fā)育過程中,成體育幼體有明顯差異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)浮島是一種針對(duì)富營養(yǎng)化的水質(zhì),利用生態(tài)工學(xué)原理,降解水中有機(jī)污染物的人工浮島。人們把特制的輕型生物載體按不同的設(shè)計(jì)要求,放入受損水體中,并將經(jīng)過篩選、馴化的水生或陸生植物植入預(yù)制好的漂浮載體種植槽內(nèi),讓植物在類似無土栽培的環(huán)境下生長。利用表面積很大的植物根系在水中形成濃密的網(wǎng),能過濾吸附水體中大量的懸浮物;此外,在植物根系表面的微生物也能吞噬和代謝水中的污染物,轉(zhuǎn)化成為無機(jī)物被植物利用,促進(jìn)其生長。

浮島通過遮擋陽光抑制藻類的光合作用,減少浮游植物生長量,通過接觸沉淀作用促使浮游植物沉降,有效防止“水華”發(fā)生,提高水體的透明度,同時(shí)浮島上的植物可供鳥類棲息,下部植物根系形成魚類和水生昆蟲棲息環(huán)境。在植物、動(dòng)物、昆蟲以及微生物的共同作用下使環(huán)境水質(zhì)得以凈化,達(dá)到修復(fù)和重建水體生態(tài)系統(tǒng)的目的。

插圖為生態(tài)浮島的成品圖和工作原理圖。請(qǐng)根據(jù)圖片和文字回答下列問題:

(1)生態(tài)浮島能抑制浮游藻類的生長,其原因是浮島遮蔽部分光線,藻類的______作用減弱。

(2)水體中的有機(jī)污染物不能被植物直接利用,必須經(jīng)過微生物的分解作用,形成______,微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于______。

(3)魚在水中用______(器官)呼吸;食草性魚類、浮島植物在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分分別屬于____________。(注意答題順序)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是______________,在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是______________。圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>____________________。

(2)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自______________。

(3)如人類大量捕捉青蛙,害蟲的數(shù)量會(huì)________,直接導(dǎo)致________的數(shù)量大量減少,一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于______________狀態(tài)。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的______________作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們?吹揭恍┲┲耄▓@蛛)結(jié)網(wǎng),網(wǎng)上粘住一些昆蟲,這些昆蟲就成了園蛛的“美味佳肴”,說明園蛛的食性是( )

A. 雜食性 B. 植食性 C. 肉食性 D. 腐食性

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同步練習(xí)冊(cè)答案