【題目】如圖為人類(lèi)起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①是人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先,它表示的是_____。
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類(lèi)學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類(lèi)起源有重大影響的變化,這一變化是_____。
(3)從①到②表示人類(lèi)開(kāi)始向著_____的方向發(fā)展,這對(duì)于人類(lèi)進(jìn)化的意義是_____;從②到③表示人類(lèi)開(kāi)始_____。
(4)從③到⑦,除了著裝發(fā)生變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是_____,由此推測(cè)人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_____。
(5)在研究人類(lèi)起源、進(jìn)化和發(fā)展中,最有力的證據(jù)是_____。
【答案】森林古猿森林大量消失直立行走前肢被解放出來(lái),手臂變得靈巧制造和使用工具制造的工具越來(lái)越復(fù)雜大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)化石
【解析】
(1)人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿,F(xiàn)代類(lèi)人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩;在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。
(2)生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù),化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡;比較解剖學(xué)是對(duì)各類(lèi)脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾。說(shuō)明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的。
(1)人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿,圖①是人類(lèi)的祖先森林古猿。
(2)人類(lèi)的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹(shù)叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹(shù)棲生活向著地面陸棲生活過(guò)渡。
(3)從①到②表示人類(lèi)開(kāi)始向直立行走過(guò)度,直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具,前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧,直立行走使前肢解放出來(lái);從②到③表示人類(lèi)開(kāi)始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類(lèi)變得越來(lái)越強(qiáng)大。
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類(lèi)制造和使用工具的能力越來(lái)越復(fù)雜,并且產(chǎn)生了語(yǔ)言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng)?梢(jiàn)人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)。
(5)化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的,并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,因此研究人類(lèi)起源和發(fā)展的主要證據(jù)是生物化石。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要、、經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期,像這樣的發(fā)育過(guò)程,稱(chēng)為。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)還有等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天蔬菜和水果很容易腐爛,人們常將果蔬用保鮮袋封好放人冰箱 冷藏。原因是()
A. 低溫抑制細(xì)菌的繁殖 B. 缺氧抑制細(xì)菌的呼吸
C. 缺水抑制細(xì)菌的 繁殖 D. 冰箱能殺滅細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng),與此無(wú)直接關(guān)系的敘述是( )
A.肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B.肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)
C.毛細(xì)血管壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人類(lèi)生殖與發(fā)育過(guò)程的簡(jiǎn)單示意圖。請(qǐng)你據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子的器官分別是_____和_____。
(2)A細(xì)胞的名稱(chēng)是_____,它是人類(lèi)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),它形成的場(chǎng)所是_____。
(3)B結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是_____,胎兒的后期發(fā)育就是通過(guò)_____和B從_____獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把胎兒產(chǎn)生的_____等廢物排到母體的血液里。
(4)母體懷孕約40周左右,胎兒發(fā)育成熟,胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱(chēng)為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
⑴ 填出下列符號(hào)所示的名稱(chēng)。
c、 g、
⑵若在裝片上寫(xiě)有字母“p”,用顯微鏡觀察時(shí),會(huì)看到放大的圖像形狀是
⑶位于視野右上方的物像,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)就能將觀察到的物像移到視野中央:在顯微鏡下觀察到一個(gè)氣泡,判定它是氣泡的理由是 。
⑷視野中有一污點(diǎn),在移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷這污點(diǎn)在 。
⑸用下列顯微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細(xì)胞裝片,在顯微鏡視野中看到物象放大倍數(shù)最低的組合是( )
A.目鏡5×物鏡40× | B.目鏡 5×物鏡10× |
C.目鏡10×物鏡40× | D.目鏡10×物鏡10× |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你學(xué)習(xí)的顯微鏡知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在顯微鏡結(jié)構(gòu)中主要起放大作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________和[ ]________。在觀察時(shí)如果物鏡是10×,目鏡是40×。 那么視野中的物象是原物的________倍。
(2)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像,位于視野的右下方,要使物像移至視野中央應(yīng)向________方向移動(dòng)裝片。要使看到的物像更加清晰,此時(shí)需要調(diào)節(jié)______________。
(3)視野中若有一個(gè)污點(diǎn),旋轉(zhuǎn)目鏡和移動(dòng)裝片污點(diǎn)都不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在____________上。
(4)如果物鏡由“10×”換為“40×”時(shí)視野的亮度變化是_______。此時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇______光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇______面鏡。
(5)如果把無(wú)色透明直尺上的數(shù)字“6”放在顯微鏡下觀察,視野中的物像是________。用顯微鏡觀察的材料必須是___________。
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