7.貯藏種子,應(yīng)把種子保存在什么樣的條件下(  )
A.高溫干燥B.高溫潮濕C.低溫干燥D.低溫潮濕

分析 低溫、干燥的貯存條件可以抑制呼吸作用,延長(zhǎng)種子壽命.

解答 解:溫度:溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng). 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,在生產(chǎn)實(shí)踐上貯存種子時(shí)應(yīng)該降低溫度,以減少呼吸消耗、可延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間.種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里,才能被種子吸收利用.因此水分影響種子的呼吸,干燥少水,種子的呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少,故能延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間.因此農(nóng)民應(yīng)該將曬干的糧食保存在低溫、干燥的條件下最適宜.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、水的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.關(guān)于青春期男孩和女孩的變化,不符合要求的是(  )
A.男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)是性器官迅速發(fā)育的結(jié)果
B.體形的變化只受性腺分泌性激素的調(diào)節(jié)
C.男生進(jìn)入青春期早于女生
D.有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),仍渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)懷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu),要把葉片用徒手切片的方法切成薄片,而不能直接把葉片放在顯微鏡下觀察,目的是( 。
A.使材料容易展開(kāi)B.使光線透過(guò)材料
C.材料能緊貼載玻片D.使蓋玻片能夠蓋嚴(yán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.試管和燒杯,可直接加熱的是試管,需墊上石棉網(wǎng)的是燒杯.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.小貓長(zhǎng)成大貓.這種現(xiàn)象的生物特征是生長(zhǎng)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.青春期是人生的重要發(fā)育時(shí)期,為健康度過(guò)青春期,下列做法不正確的是(  )
A.集中精力,努力學(xué)習(xí)B.積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)
C.同學(xué)間相互幫助,跟師長(zhǎng)密切交流D.男孩出現(xiàn)遺精,女生出現(xiàn)月經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示).

(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18點(diǎn).
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
16293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的.
(3)與D相比,E點(diǎn)形成的原因可能是中午氣溫過(guò)高,氣孔關(guān)閉,吸收的二氧化碳減少,最終導(dǎo)致的氧氣的釋放量變慢.
(4)如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn).該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計(jì)?
與裝置A相同但要遮光或給裝置A遮光.
若在單位時(shí)間內(nèi),A組實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為M,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為N,則該植物真正光合作用的速率為M-N.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌為分解者.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),其中能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.種子比孢子的生命力強(qiáng),壽命長(zhǎng),在生物體結(jié)構(gòu)層次上種子屬于器官,而孢子只是一個(gè)細(xì)胞,因此種子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng).

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