【題目】圖中表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖.以下分析正確的是( )
A.ab段表示該植物不進行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強
C.b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進行
【答案】B
【解析】解:A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.A錯誤;
B、光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,bc段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強.B正確;
C、光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,b點的二氧化碳吸收相對量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.C錯誤;
D、cd短表示光合作用趨于穩(wěn)定,D錯誤.
故選:B
綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用.
細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應式表示如下:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
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【題目】每當冬季來臨時,蛇類、蜥蜴等動物要進行冬眠,這種現(xiàn)象說明( )
A.生物能影響環(huán)境 B.生物能適應環(huán)境
C.環(huán)境能影響環(huán)境 D.環(huán)境能適應生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯誤的是( )
A.螳螂捕蟬,黃雀在后﹣生物從外界獲取物質(zhì)和能量
B.同卵雙生的孿生姐弟相貌相似﹣生物的遺傳
C.燕子低飛帶雨來﹣生物對外界刺激作出反應
D.千里之堤,潰于蟻穴﹣生物對環(huán)境的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法與環(huán)境保護理念不匹配的是( )
A.焚燒、深埋地溝油 B.植樹造林
C.大力發(fā)展新能源汽車 D.加大對破壞環(huán)境行為的懲治力度
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【題目】綠色植物在生物圈中的作用很重要,也是我們生活中必不可少的一類生物。請結合綠色植物生命活動的相關知識,據(jù)圖回答下列問題:
(1)我們下課后走出教室看一看教室外的綠葉可以緩解視力疲勞,植物的葉片大多數(shù)為綠色的主要原因是乙圖中的[ ]______________ 部分的細胞中含有大量葉綠體。
(2)植物的生長需要的水和無機鹽主要由丙圖中[ ]_________的細胞從外界吸收。綠色植物各項生命活動所需要的能量是由甲圖中[ ]_________提供的。
(3)甲圖中的[ ]______________,對維持生物圈中的碳—氧平衡起著重要作用。
(4)通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有_______、__________。
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