【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①是 , 它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;
圖中④是 , 它接受到神經(jīng)沖動后,作出反應(yīng);
圖中⑤是 , 它能接受傳入的神經(jīng)沖動,并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng).
(2)請寫出縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑: (用序號和箭頭表示).
(3)當圖中的③受到損傷后,人能夠感受到疼痛,但無法完成該反射.
【答案】
(1)感受器,效應(yīng)器,神經(jīng)中樞
(2)①→②→⑤→③→④
(3)傳出神經(jīng)
【解析】解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,而反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射。瓷浠〉慕M成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.從圖中可以看出,①是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動;②是傳入神經(jīng)能將神經(jīng)沖動傳至神經(jīng)中樞;⑤是神經(jīng)中樞,能接受神經(jīng)沖動,產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動;③是傳出神經(jīng),能將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應(yīng)器,引起反射;④是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng).(2)縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑:①感受器→②傳入神經(jīng)→⑤神經(jīng)中樞→③傳出神經(jīng)→④效應(yīng)器.(3)如果③傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)受到損傷后,反射弧不完整,神經(jīng)沖動不能經(jīng)過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,因此無法完成縮手反射.
所以答案是:(1)感受器;效應(yīng)器;神經(jīng)中樞 (2)①→②→⑤→③→④(3)傳出神經(jīng)
【考點精析】通過靈活運用神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射。瓷浠(yīng)當包括五個部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況,下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據(jù)圖回答:
(1)曲線表示淀粉的消化,其消化的最終產(chǎn)物是 . 請描述該產(chǎn)物被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的途徑(用下列序號和箭頭表示經(jīng)過下面各結(jié)構(gòu)的先后順序) .
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈 ⑥左心房 ⑦肺動脈 ⑧右心室
(2)曲線表示蛋白質(zhì)的消化,蛋白質(zhì)的消化開始于[] , 其消化的最終產(chǎn)物是 . 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[] .
(3)寫出場所D內(nèi)含消化酶的消化液: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答下列問題:
(1)腎臟的結(jié)構(gòu)和基本單位是 , 由圖中的(包括③和④)和⑤構(gòu)成.
(2)小血管②稱為 , 其內(nèi)流動的是血.④內(nèi)的液體稱為 .
(3)某人患急性腎炎出現(xiàn)血尿,根據(jù)尿的形成過程推測可能是發(fā)生病變影響了其作用.而健康人一次吃糖過多會出現(xiàn)糖尿,這是因為糖攝入過多超出了腎小管的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】機體通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的各種刺激作出相應(yīng)的反應(yīng),如圖是發(fā)射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)小明手指無意中碰到針尖會立即縮回,這時神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是(用序號和箭頭表示),由此可以說明脊髓具有功能,體檢時醫(yī)生針刺小明的指尖取血,他沒有將手縮回,這說明脊髓內(nèi)的縮手反射等神經(jīng)中樞是受控制的.
(2)若遮擋腦功能正常人的眼睛,用針刺指尖會立刻縮手,但其不知針刺和縮手動作發(fā)生,則此人脊髓的有可能受損.僅有圖甲所示結(jié)構(gòu)參與下完成的一些反射屬于 .
(3)圖乙示眼球的基本結(jié)構(gòu),它在發(fā)射弧中屬于 , []上的接受物象刺激,產(chǎn)生 , 通過視神經(jīng)傳到視覺中樞從而形成視覺.
(4)如果我們長期不注意用眼衛(wèi)生,造成乙圖[1]過度變凸,遠處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖視網(wǎng)膜的 , 從而看不清遠處物體,可通過配戴透鏡加以矯正.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯誤的是( )
A、病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用
C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種
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【題目】下圖是一個食物網(wǎng)的示意圖,分析并回答問題
(1)圖中食物網(wǎng)共有_______條食物鏈,生產(chǎn)者是_______。
(2)______和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級的能量只有10%-20%,所以該食物網(wǎng)中的生物含有能量最少的是_______。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分除食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者和消費者之外,還包括非生物成分和_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意簡圖.發(fā)現(xiàn)絲帶下方(近手指端)的血管①膨脹,血管②變扁;絲帶上方的血管③膨脹,血管④變扁.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.血管①④是動脈
B.血管④中血液的含氧量比血管②高
C.血管②③是靜脈
D.血管①中血液的含氧量比血管③低
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