8．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，下列生理過程與氣孔無直接關(guān)系的是（　�。�
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．根的吸收作用

分析 氣孔是氣體進(jìn)出植物體的門戶，植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，與植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門戶是氣孔．氣孔完全關(guān)閉后，植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用都受影響，據(jù)此解答．

解答 解：A、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過程．
B、綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；
C、植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程；
D、根的吸收作用，與植物的根有關(guān)，與氣孔無關(guān)；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題可結(jié)合植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的概念來分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖示人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)，據(jù)圖回答下列問題

（1）食物進(jìn)入A系統(tǒng)后，蛋白質(zhì)在胃（填器官名稱）被初步消化．
（2）當(dāng)B系統(tǒng)中的肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)，肺內(nèi)的氣壓增大，氣體就被呼出．
（3）圖中的C代表循環(huán)系統(tǒng)，若血液流經(jīng)某個(gè)器官后，由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少的靜脈血，則可以判斷這是血液循環(huán)路線中的體循環(huán)．
（4）若尿液中檢測(cè)出葡萄糖，可能是胰島素分泌不足引起的，也可能是腎小管的重吸收作用受到影響所致．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．東去春來，周而復(fù)始，許多植物從一顆小種子開始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期（如圖所示）

請(qǐng)?zhí)羁眨ㄟx填圖中相應(yīng)的序號(hào)或字母）
萌發(fā)：種子內(nèi)的①將發(fā)育為幼苗
↓
生長(zhǎng)：幼苗生長(zhǎng)過程中所需的水，主要是由④吸收的
↓
開花：開花后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的e上的過程稱為傳粉
↓
結(jié)果：果實(shí)由⑤的g發(fā)育而來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究生物進(jìn)化的科研人員通過長(zhǎng)期的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，樺樹林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗，云杉大后，其高度超過樺樹，樺樹因不耐陰而逐漸死亡，樺樹林最終被云杉取代，這一變化過程表明（　�。�
A．種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于物種延續(xù)B．適者生存是通過生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的
C．云杉的進(jìn)化水平比樺樹高D．云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．它們的結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞
B．它們各種組織的形成都是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．系統(tǒng)是由多個(gè)器官按一定次序組合起來構(gòu)成的
D．向日葵的生殖系統(tǒng)包括花、果實(shí)、種子等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，以免影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)顏色變化的觀察．脫色時(shí)的酒精加熱時(shí)為什么要采取隔水加熱方式？因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．
（3）本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變藍(lán)色，而遮光部分不變藍(lán)色．本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，而光是光合作用的必要條件．
（4）植物的光合作用可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示如下二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)仔細(xì)識(shí)別如圖中的各類植物，分析判定
（1）找出圖中與其它三種植物繁殖方式不同的植物D（請(qǐng)用字母代表）
（2）圖C植物長(zhǎng)得比較高達(dá)的原因是其根、莖、葉里都有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織．
（3）A植物與B植物，A植物與D植物，請(qǐng)說出這兩組生物之間，哪組共同特征多？A植物與B植物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．魚臺(tái)大米以粒白、味美、黏度高、營(yíng)養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖．下圖是魚臺(tái)水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈；位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食蟲鳥、肉食性昆蟲和青蛙（填動(dòng)物名稱）．
（2）魚臺(tái)水稻在整個(gè)生長(zhǎng)過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施．若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是A．（注：──表示植食性昆蟲，…表示肉食性昆蟲）
（3）魚臺(tái)稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益．鴨糞、秸稈在稻田里被營(yíng)腐生生活微生物最終分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，才能被水稻吸收利用．
（4）由于不施化肥，不打農(nóng)藥，不用除草劑，魚臺(tái)大米口感特好．某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認(rèn)為該同學(xué)長(zhǎng)期下 去有可能患腳氣病、壞血病．
（5）同學(xué)，當(dāng)生物學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩(shī)句，將是多么美妙的詩(shī)情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是A．
A．雄蛙求偶 B．雌蛙求偶 C．雄蛙報(bào)警 D．雌蛙戲水．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過處理后，葉片的見光部分遇碘變成藍(lán)色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，它是一種有機(jī)物．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案