【題目】一朵花中,與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.蜜腺
B.花瓣
C.花絲和花藥
D.雌蕊和雄蕊
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡易示意圖,圖中①、②、③、④分別表示( )
A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實驗:在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1.調(diào)節(jié)燈的光照強度,根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況,繪制圖2.此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響.
(1)葉綠體是制造有機物的車間,葉綠體呈綠色是因為含有________.植物葉片制造的有機物通過________運輸?shù)礁浚?
(2)若A培養(yǎng)罐中的營養(yǎng)液中缺少含鉀的無機鹽,植物的表現(xiàn)是___(填字母)
A. 植株矮小,葉片發(fā)黃;
B. 植株特別矮小,葉片暗綠色;
C. 莖桿軟,易倒伏,葉片邊緣褐色,逐漸枯焦).
(3)自然情況下,過強光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起________供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降.
(4)呼吸作用的場所主要是________.要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中,此時毛細管中的水柱移動方式是________(填字母:A.不移動;B.向左移動;C.向右移動).原因是________.
(5)如果白天光照強度長時期為B點,植物能不能增產(chǎn)?________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中,下列關(guān)于“首領(lǐng)”狒狒的敘述不正確的是( )
A.優(yōu)先享有食物和配偶
B.優(yōu)先選擇筑巢場地
C.首領(lǐng)狒狒一般為雌性
D.負責(zé)指揮整個社群的行動
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【題目】如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖,識圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。
(1)根尖的基本組成單位是___________,根是由種子中的__________發(fā)育而來的。
(2)植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是[ ]_________使細胞數(shù)目增多和[ ]___________使細胞的體積增大的緣故。
(3)根吸收水分和無機鹽的主要部位是[ ]___________,與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是______________________。
(4)在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中,伸長最快的是[ ]___________。
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【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖.請根據(jù)圖回答以下兩個問題.
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是__和__.
(2)花的雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱和[5]__構(gòu)成.
(3)完成受精作用后,雌蕊的子房進一步發(fā)育成果實,其中[]__發(fā)育成種子,[__]子房壁發(fā)育成保護種子的果皮,由__和__共同構(gòu)成果實.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體上肢結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中,[1] 處于__ ___狀態(tài),該圖示人的______動作。
(2)[3]所指示的結(jié)構(gòu)為 ,在運動中起____ 作用,使上肢的運動更加靈活。
(3)關(guān)節(jié)能靈活運動是因為 內(nèi)有少量滑液和 表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦。
(4)人體內(nèi)骨骼肌收縮所受到的刺激來自 。神經(jīng)對肌肉生理有管理作用,若上肢肌肉萎縮,但這些肌肉并沒有受過傷,其萎縮的原因可能 。
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【題目】小明同學(xué)在某一地區(qū)發(fā)現(xiàn)了外殼的顏色有深色和淺色的的蝸牛,在陰暗的石縫處或明亮的草地處皆可發(fā)現(xiàn)此種蝸牛,且此地區(qū)有一種以此蝸牛為食的天地。小明同學(xué)調(diào)查了此種蝸牛在兩處的數(shù)量后作圖,并據(jù)此推斷出該天地主要是利用嗅覺捕食蝸牛,下列那幅圖最可能是他的調(diào)查結(jié)果()
A. A B. B C. C D. D
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