1.脊椎動(dòng)物由低等到高等分別是魚類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類、哺乳類.

分析 動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.

解答 解:脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,是最低等的脊椎動(dòng)物,其次是兩棲動(dòng)物,是水陸兩棲的動(dòng)物,真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物是爬行動(dòng)物,生殖和發(fā)育脫離水的限制.鳥類和哺乳類是恒溫動(dòng)物,鳥類適應(yīng)飛行生活,哺乳類生殖方式胎生哺乳,大大提高后代的成活率.
故答案為:魚類;兩棲動(dòng)物;爬行動(dòng)物;鳥類;哺乳類.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類知識(shí)的掌握情況,要理解記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是狐、鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有出現(xiàn)的是非生物部分、分解者.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi)鼠和兔的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在探究“饅頭在口腔中的變化時(shí)”,進(jìn)行了如表三種處理:
試管序號(hào)加入物質(zhì)處理方式
1饅頭碎屑+2毫升唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
2饅頭碎屑+2毫升清水充分?jǐn)嚢?/TD>
3饅頭碎屑+2毫升唾液不進(jìn)行攪拌
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組為3號(hào)試管.
(2)若以1和2為一組,以“唾液”為變量時(shí),其中實(shí)驗(yàn)組為1號(hào)試管.
(3)若將三支試管都放入37℃左右的溫水中,5-10分鐘后取出,1號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘不變藍(lán).由此可得出結(jié)論:該試管中的淀粉經(jīng)咀嚼、攪拌后被唾液淀粉酶完全消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是( 。
A.體內(nèi)有無(wú)脊椎骨B.用鰓呼吸還是用肺呼吸
C.體表是鱗片還是皮膚D.是卵生還是胎生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.人類的進(jìn)化歷程可分為南方古猿、能人、直立人、智人等階段.我國(guó)的北京猿人屬于直立人,山頂洞人屬于智人.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列行為中不屬于信息傳遞行為的是( 。
A.雌蛾分泌性外激素B.工蜂跳8字型舞蹈
C.烏賊噴墨汁逃避敵害D.鳥類的各種鳴叫聲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”,這句話體現(xiàn)了( 。
A.環(huán)境能影響生物的生存B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境D.生物的生存依賴于環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:
(l)曲線甲表示脂肪的消化.
(2)曲線丙表示蛋白質(zhì)消化.
(3)曲線乙的消化從口腔開始.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如下是人體血液循環(huán)途徑的某一部分,其中X、Y分別代表( 。
上、下腔靜脈→X→右心室→Y→肺部毛細(xì)血管.
A.左心房,肺動(dòng)脈B.右心房,肺動(dòng)脈C.左心室,肺靜脈D.左心室,肺動(dòng)脈

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