【題目】請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題:

(1)王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長(zhǎng)出的水稻因缺水缺肥長(zhǎng)得非常矮小,這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代?______________

(2)經(jīng)過(guò)農(nóng)藝師的處理,東營(yíng)園博園的一株“番茄樹(shù)”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄,其中運(yùn)用的生物技術(shù)是___________。

(3)遇到心臟驟停病人,要對(duì)病人進(jìn)行胸外心臟按壓,原因是心臟位于_______________。

(4)一位婦女腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤,其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好,但卻失聰了。其失聰?shù)脑蚩赡苁悄[瘤壓迫了大腦皮層的____________中樞。

(5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過(guò)高影響了____________的活性。

(6)“山上多植樹(shù),勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”這句諺語(yǔ)說(shuō)明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的_________循環(huán)。

【答案】 不能 嫁接 胸腔中部稍偏左下方 視覺(jué)中樞 消化酶

【解析】(1)生物的親代與子代,以及子代個(gè)體之間性狀上的差異叫變異,由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異是可遺傳的變異,由外界環(huán)境引起的變異是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長(zhǎng)出的水稻因缺水缺肥長(zhǎng)得非常矮小,這種矮小的性狀不能遺傳給下一代,是由外界環(huán)境引上起的,遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變。

(2)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.可見(jiàn)嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此一株“番茄樹(shù)”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄采用的是嫁接技術(shù)。

(3)遇到呼吸、心跳驟停的傷病員,可通過(guò)人工呼吸和胸外心臟按壓急救。心肺復(fù)蘇(CPR)可以在第一時(shí)間恢復(fù)病人呼吸、心跳,挽救傷病員生命,主要用于心臟性猝死等危重急癥以及觸電、淹溺、急性中毒、創(chuàng)傷等意外事件造成的心跳、呼吸驟停。方法是:以心前區(qū)叩擊、自動(dòng)體外心臟除顫器及胸外心臟按壓等方法來(lái)恢復(fù)心跳;以開(kāi)放氣道、口對(duì)口吹氣人工呼吸等來(lái)恢復(fù)呼吸。遇到心臟驟停病人,要對(duì)病人進(jìn)行胸外心臟按壓,原因是心臟位于胸腔中部稍偏左下方。

(4)視覺(jué)形成的過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。而眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好,但卻失明了,可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺(jué)中樞。

(5)食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響:低溫和高溫都會(huì)抑制消化酶的活性;人體在發(fā)燒時(shí),過(guò)高的體溫抑制了消化酶的活性,使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化,因此持續(xù)高燒往往伴有消化不良。

(6)綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中,增加大氣的濕度,增加降水,可見(jiàn),綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)林奈的物種命名法則,以下選項(xiàng)中屬于同一屬的一組生物是( )

A. Cucurbita moschata(南瓜)和Brassica pekinensis(大白菜)

B. Rosa rugosa(玫瑰)和Cucurbita moschata(南瓜)

C. Rosa chinensis(月季)和Rosa rugosa(玫瑰)

D. Rosa chinensis(月季)和Brassica pekinensis(大白菜)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是

A. 同卵雙生的姐妹,姐姐比妹妹略胖 B. 種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿

C. 一對(duì)夫婦都是雙眼皮,生下單眼皮孩子 D. 黃種人在熱帶生活兩年,皮膚變黑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】認(rèn)識(shí)自我:小時(shí)候,我們常會(huì)踮起腳尖、伸長(zhǎng)脖子、抬起臉蛋,問(wèn)爸媽:“什么時(shí)候,我才能長(zhǎng)得和你一樣大?”而今終于長(zhǎng)大了……每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)節(jié)拍,有的快,有的慢。不管你的節(jié)拍如何,你總會(huì)長(zhǎng)大的!不要一味地羨慕別人,我們需要的是了解一些青春期常識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,健康快樂(lè)地度過(guò)16歲的花季!請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都是 , 孕育生命的搖籃都是
(2)同學(xué)們進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號(hào)是身高突增。在這個(gè)時(shí)期,男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象,分別是、。
(3)小明進(jìn)入青春期,有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),你認(rèn)為他下列做法不可行的是
①我已經(jīng)長(zhǎng)大,我的事不用你管 
②內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長(zhǎng)交流 
③生活中的矛盾心理,主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流 
④我行我素,不聽(tīng)老師的勸告

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有三組分別取自于植物營(yíng)養(yǎng)器官的細(xì)胞。在適宜的光照、溫度等條件下,測(cè)得甲組細(xì)胞只釋放二氧化碳而不釋放氧氣,乙組細(xì)胞只釋放氧氣而不釋放二氧化碳,丙組細(xì)胞既不釋放氧氣也不釋放二氧化碳。以下敘述不正確的是

A. 甲組不可能是取自葉 B. 乙組不可能取自根

C. 丙組可能是死細(xì)胞 D. 甲組可能取自于莖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化
B.已經(jīng)分化了的細(xì)胞不再分裂和生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織
D.細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中學(xué)生正處于青春期,下列不屬于青春期身體發(fā)育特點(diǎn)的是(  )

A. 身高突增

B. 大腦發(fā)育最快,內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜

C. 開(kāi)始出現(xiàn)第二性征

D. 大腦、心臟、肺等器官的功能明顯增強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷題(正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“×”)。

______(1)綠色植物的細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體。

______(2)玉米的果穗常有缺粒的,主要是由于傳粉不足引起的。

______(3)人體吸氣引起胸廓擴(kuò)大。

______(4)只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好,動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。

資料1 2014年,一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后,成為埃博拉出血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒通過(guò)密切接觸已感染病毒的動(dòng)物或人傳播蔓延,導(dǎo)致疫情大面積暴發(fā)。

資料2 疫苗對(duì)預(yù)防傳染病有重要作用。2017年,我國(guó)獨(dú)立研發(fā)的埃博拉疫苗,通過(guò)世界衛(wèi)生組織的技術(shù)審查,走進(jìn)非洲。人體接種該疫苗28天后,體內(nèi)抗體水平達(dá)到最高值。

(1)導(dǎo)致上述2歲男孩患病的傳染源是_________。

(2)_________是埃博拉出血熱的病原體;它沒(méi)有_________結(jié)構(gòu),必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)。

(3)接種埃博拉疫苗使人體產(chǎn)生抗體,從免疫的角度看,埃博拉疫苗屬于_________。

(4)從預(yù)防傳染病的角度看,接種疫苗的措施屬于_________。需要專門(mén)研制埃博拉疫苗來(lái)抵抗埃博拉病毒,而不能接種乙肝疫苗來(lái)預(yù)防該病,原因是__________________。

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