【題目】秋天林區(qū)和公園的樹干上,懸掛一些人工巢箱,是為了( )
A.保護(hù)一些不會營巢的鳥類不會被凍死
B.招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖
C.保護(hù)鳥類免受敵害
D.捕捉鳥類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果Ⅰ代表肺泡處的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是 ( )
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 無機(jī)鹽 D. 尿素
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【題目】下圖是植物體的不同組成層次圖,請據(jù)圖作答:
()()()()
_____________________
(1)將下列供選答案的編號填在圖下的相應(yīng)括號內(nèi)。
①植物體 ②植物細(xì)胞 ③植物組織 ④植物器官
(2)植物體由小到大的結(jié)構(gòu)層次是:_____________________ (填寫編號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為在一片草原上兔與狼的數(shù)量波動曲線。請分析:
(1)狼的數(shù)量變化與兔子的數(shù)量變化有什么關(guān)系?
____________________________________________。
(2)兔子能否被狼吃光?為什么?
____________________________________________。
(3)若狼被人全部消滅,對草原有什么影響?對兔子有什么影響?
____________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,水稻屬于 者, 可通過 作用合成有機(jī)物.
(3)在該食物網(wǎng)中,蝗蟲和田鼠的關(guān)系是 .
(4)如果大量捕殺蛇類,會導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量 .
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【題目】生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色,下面承擔(dān)分解者角色的是( 。
①淡水中的衣藻
②高山上的油松
③土壤中的細(xì)菌
④朽木上的蘑菇
⑤樹上的麻雀
⑥河邊的青蛙
⑦土壤中的蚯蚓
⑧樹葉上的毛毛蟲
⑨池塘里的蠕蟲
⑩鮮艷的大麗花.
A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦
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【題目】試根據(jù)下圖,生物圈中物質(zhì)循環(huán)的圖解回答下列問題:
(1)圖中A、B分別代表的生物種類是:A____________、B____________。
(2)圖中a表示________作用,b表示________作用,c表示__________作用。
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【題目】下圖為小明的血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖所示四條血管中含動脈血的有______和______。
(2)②所代表的氣體是________,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的_________部位被利用。
(3)小明感冒了,扁桃體發(fā)炎。醫(yī)生給他左手靜脈點(diǎn)滴青霉素溶液。藥物到達(dá)扁桃體的途徑是:左手靜脈→上下腔靜脈→右心房→右心室→ →肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→ →左心房→左心室→ →扁桃體動脈→ →扁桃體處組織細(xì)胞。
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【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B.C.D分別代表人體不同的生理過程)。請據(jù)圖回答問題。
(1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被________的過程。
(2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化與________的運(yùn)動有關(guān)。
(3)D過程是________與血液的氣體交換,經(jīng)過D過程后,血液中氧氣增加。氧氣進(jìn)入血液后主要與________結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。
(4)尿素、多余的水分和無機(jī)鹽,除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過皮膚中的________以分泌汗液的形式排出。
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