分析 在自然界中,生物受到環(huán)境影響,同時(shí)生物也能 影響和適應(yīng)環(huán)境.
解答 解:在自然界中,生物受到環(huán)境影響,同時(shí)生物也能 影響和適應(yīng)環(huán)境.生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化,葉變態(tài)成刺,這是生物對(duì)環(huán)境的 適應(yīng),蚯蚓的鉆穴運(yùn)動(dòng)能改良土壤,是生物對(duì)環(huán)境的 影響.
故答案為:影響;適應(yīng);影響
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物與環(huán)境之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 葉綠體 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大雁南飛 | B. | 處處聞啼鳥(niǎo) | C. | 夜來(lái)風(fēng)雨聲 | D. | 青蛙冬眠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題─實(shí)驗(yàn)─作出假設(shè)─得出結(jié)論─表達(dá)和交流 | |
B. | 提出問(wèn)題─作出假設(shè)─實(shí)驗(yàn)─表達(dá)和交流─得出結(jié)論 | |
C. | 作出假設(shè)─提出問(wèn)題─實(shí)驗(yàn)─得出結(jié)論─表達(dá)和交流 | |
D. | 提出問(wèn)題─作出假設(shè)─制定計(jì)劃─實(shí)施計(jì)劃─得出結(jié)論─表達(dá)和交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 他的父親和母親中至少有一人是白化病患者 | |
B. | 他的兄弟姐妹至少有一人是白化病患者 | |
C. | 他的白化病基因來(lái)自于他的父親和母親 | |
D. | 他的兒子或女兒患白化病的可能性為50% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 裸子植物 |
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