如圖表示榕樹葉片在24小時(shí)內(nèi)二氧化碳和氧氣的進(jìn)出情況，其中發(fā)生在黑暗環(huán)境的是（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

由形態(tài)相似、
 
和
 
相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．
（1）裝置甲中所用的植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有
 
的分化．
（2）小芳利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
試管與臺燈的距離（厘米） 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 60 25 10 5
請你根據(jù)小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，給小芳寫出該實(shí)驗(yàn)的探究問題：
 
？小芳得出的結(jié)論是
 
．
（3）利用乙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行
 
處理．一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向
 
（填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

夜晚，臥室內(nèi)放置較多盆栽植物，造成的不利影響主要是（　�。�
A、臥室內(nèi)濕度增加B、臥室溫度降低C、使臥室氧氣減少，二氧化碳增多D、臥室二氧化碳減少，氧氣增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖甲表示發(fā)生在植物葉內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)有②、③、⑥B、增加二氧化碳濃度，可提高甲圖中過程A的效率C、甲圖中過程C發(fā)生在乙圖的⑤中D、過程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動(dòng)等環(huán)境因素的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、裝有萌發(fā)種子的封閉暖水瓶內(nèi)的溫度會升高B、探究“CO2是呼吸作用的產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)中可用NaOH溶液來吸收CO2C、將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)D、在顯微鏡下判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是紅細(xì)胞呈單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是（　　）
A、光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體B、光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行C、光合作用是合成有機(jī)物儲存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量D、合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

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科目：初中生物 來源： 題型：

在南京師范大學(xué)附近街道的大幅牌匾上寫著：樹林是城市的“肺”，因?yàn)闃淞帜埽ā　。?br />①保持水土②調(diào)節(jié)氣候③吸收大量的二氧化碳④釋放大量的氧氣．
A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

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同步練習(xí)冊答案