【題目】下列動物不屬于恒溫動物的是 （ ）

A. 獵豹 B. 大猩猩 C. 企鵝 D. 響尾蛇

【答案】D

【解析】獵豹和大猩猩是哺乳動物，企鵝是鳥類，都是恒溫動物；響尾蛇是爬行動物，屬于變溫動物，不是恒溫動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“魚兒離不開水”。下列對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）

A. 生物影響環(huán)境 B. 生物與環(huán)境是相互聯(lián)系的

C. 生物改變環(huán)境 D. 生物不依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠產(chǎn)生新的生物類型的直接原因是（ ）

A、有利的變異 B、自然選擇 C、人工選擇 D、可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu)，撕取了它的部分果皮制成臨時裝片，使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題：

（1）顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動[]_____準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動[]_____使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

（2）觀察裝片時，想實(shí)現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果，應(yīng)先向_____方向移動裝片，使e位于視野中央；然后，把低倍物鏡換成_____物鏡，使物像放大。

（3）小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了①_____和④_____等結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入魚鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化 （ ）

A. 流出鰓的水中延期和二氧化碳都少了

B. 流出鰓的水中二氧化碳減少了，氧氣增多了

C. 流出鰓的水中氧氣減少，二氧化碳增多了

D. 流出鰓的水中氧氣和二氧化碳都增多了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度______土壤溶液濃度時，根細(xì)胞就失水，這就是給植物施肥過多會出現(xiàn)“_______”現(xiàn)象的原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北京的平谷大桃是獲得中國地理標(biāo)志的著名果品。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 桃和桃仁都屬于器官 B. 可食用的部分主要由受精卵發(fā)育而來

C. 果肉主要由營養(yǎng)組織構(gòu)成 D. 果肉中的糖分來源于葉片的光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂的群體是一個社群，是因?yàn)?/span>

A. 蜂群中蜜蜂數(shù)目很多

B. 蜂群中不同成員之間有分工

C. 蜂群中不同成員之間分工合作

D. 蜜蜂聚集在一起可以防御敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有______條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“農(nóng)作物 →昆蟲 →X →蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表_______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______。

（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是______。對此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜�；旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎环纸�，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過______作用固定的光能。

（5）一段時間來，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的______和鳥，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對______而造成的，說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。

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同步練習(xí)冊答案