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閱讀下列資料,回答問題.

2013年春,流感家族中的以為不速之客﹣H7N9不期而至,撥動著中國內地民眾的神經.H7N8型流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截止5月16日16時,全國已確診130人,36人死亡,72人痊愈.迄今為止,沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒有疫苗.據(jù)國家疾控中心網站介紹,勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質有利于預防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.

(1)H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的       ,病毒沒有  結構.

(2)從預防傳染病措施看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進行隔離治療,這屬于     ;勤洗手、室內勤通風換氣,這屬于        

(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學角度分析屬于      ,它可以提高人體的免疫力,這種免疫類型屬于        

(4)為防治H7N9型禽流感,某些同學自己購買了板藍根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于        藥(填“處方”或“非處方”).

(5)人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是  

A.醫(yī)生        B.農民       C.從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者       D.司機.

(1)病原體;細胞;(2)控制傳染源;切斷傳播途徑;(3)抗原;特異性免疫;(4)非處方;(5)C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?徐州)閱讀下列資料并回答問題:
資料一:形式多樣的生態(tài)農業(yè)現(xiàn)已在全國農村得到逐步推廣.江南農民發(fā)明了“高效
稻田混養(yǎng)模式”,插秧時種植的行間距拉大,將鴨子放養(yǎng)在稻田中.稻田中的浮萍、雜草、田螺和稻田害蟲等成為鴨子的食物,鴨子的排泄物又是水稻極好的肥料.這樣即省肥省農 藥,又實現(xiàn)了水稻和鴨子的雙豐收.
資料二:中國科學家啟動了“全球水稻分子育種計劃”,建立了世界上最大的水稻基因
數(shù)據(jù)庫,科學家們研究每個基因的作用,進而培育出高產、抗病、抗旱的“超級水稻”,已經在全國的一些地區(qū)推廣種植.
(1)大米作為人們的主食,其主要營養(yǎng)成分淀粉儲存在水稻種子的
胚乳
胚乳
  中.人體攝入淀粉后,最終在小腸中消化成
葡萄糖
葡萄糖
后被吸收進入血液.
(2)以下是資料一中的食物鏈,你認為書寫正確的一條是
D
D
  (填選項字母).
A.稻田害蟲→田螺→鴨子    B.浮萍 一 田螺 一 鴨子
C.雜草←稻田害蟲←鴨子    D.水稻→稻田害蟲→鴨子
(3)普通水稻不能高產、抗病、抗旱,根本原因是控制該類性狀的
基因
基因
與“超級水稻”不同.
(4)水稻的體細胞內有12對染色體.在水稻幼苗生長的過程巾,隨著細胞數(shù)量的逐漸增加,每個體細胞核內的染色體數(shù)目是
B
B
  (填選項字母).
A.12條    B.24條    C.逐漸增加    D.逐漸減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料并回答問題.
莽山國家森林公園氣候溫和、雨量充沛、風景壯麗,是湘粵邊界上的綠色明珠.至今仍保持有6000公頃的原始森林,是一座“綠色水庫”.森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,也使得雨水更多地滲入地下,補充地下水,即使在干旱季節(jié),山上的溪流也不干涸.莽山夏無酷暑,冬有冰雪,7月平均氣溫22.7℃,比市區(qū)低5~7℃,是生態(tài)旅游、避暑、休閑度假勝地.
(1)莽山原始森林被稱為一座“綠色水庫”的原因是
因為綠色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣
因為綠色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣

(2)夏天莽山的氣溫比市區(qū)低的原因是大量的植物進行
蒸騰作用
蒸騰作用
帶走熱量、降低氣溫,可見生物可以
影響
影響
環(huán)境.
(3)莽山國家森林公園中動物種類繁多是因為有豐富的植物資源為動物的生存提供了足夠的
食物
食物
、水分和隱蔽地.
(4)為了綠化祖國,美化環(huán)境,增加我國的植被面積,請?zhí)岢?~2條好的建議:
愛護植被,植樹造林等
愛護植被,植樹造林等

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?南崗區(qū)模擬)閱讀下列資料并回答問題
2010年,我國西南五省市發(fā)生歷史罕見災旱,土地干裂,小春作物幾近絕收.專家分析全球氣候變暖是導致西南干旱的原因之一,而二氧化碳是導致地球升溫的主要溫室氣體之一.
2010年,我國多省發(fā)生洪澇泥石流災害,山體滑坡、道路中斷、房屋農田被淹.除去自然地形的因素,人為的植被破壞亦是誘因.
2010年4月14日,我國青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震;2011年3月10日12時58分,云南省德宏州盈江縣發(fā)生里氏5.8級地震;2011年3月11日13時46分,日本發(fā)生9.0級地震.
災害過后,由細菌、病毒及寄生蟲引起的疾病容易蔓延而發(fā)生疫情,所以要采取一些諸如對環(huán)境消毒、隔離患者及為健康人群注射疫苗等措施,來預防疾病的流行.
在各種各樣的災難面前,人們用堅強與愛譜寫了生命互助之歌,用科學和智慧續(xù)寫生命的奇跡,同時也在冷
靜地思索:人類該怎樣與我們賴以生存的這個唯一的星球和諧相處.
(1)“大災之后必有大疫”,自然災害之后,經常容易發(fā)生傳染疾病,造成十分嚴重的后果.下列疾病屬于傳染病的是
C
C

A.近視眼     B. 高血壓      C. 霍亂         D.齲齒
(2)如果發(fā)現(xiàn)災區(qū)有人得傳染病,應該及時把患者進行隔離,這屬于預防傳染病的措施中的
控制傳染源
控制傳染源

(3)參加救援人員在進入災區(qū)前,要提前注射破傷風疫苗,防止外傷對救援人員造成大的傷害.從免疫學的角度來說,接種的疫苗和在人體內發(fā)生的免疫反應分別是
B
B

A.抗原,非特異性免疫              B. 抗原,特異性免疫
C.抗體,非特異性免疫                D. 抗體,特異性免疫
(4)在抗震救災過程中,需要掌握一些急救知識.有人生命垂危需要對其進行人工呼吸,人工呼吸的次數(shù)是每分鐘
15-20
15-20
次.
(5)有人提議大力植樹造林可以避免一些自然災害的發(fā)生,因為植物能維持碳--氧平衡、調節(jié)氣候、防風固沙等,這些現(xiàn)象說明植物能
B
B
環(huán)境.
A.適應            B.影響             C.依賴.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?濟寧模擬)閱讀下列資料,回答問題:
資料一:研究人員對核電站附近提取的海水樣本進行檢測后發(fā)現(xiàn),包括銫137和碘131在內的放射性同位素濃度升高. 同時我國一些省市,在菠菜,甘藍等蔬菜中也檢測到微量的銫137和碘131,隨著風向的改變,一些別的國家也發(fā)現(xiàn)了放射性物質.
資料二:紐約萊曼學院研究所負責人約瑟夫?拉什林表示,海水中的輻射能夠以一系列方式威脅海洋動物的生存,放射性物質可直接導致海洋動物死亡,后代發(fā)生基因變異或者污染它們的食物鏈.拉什林表示,如果海洋動物攝入受到照射的植物和小型獵物,海洋食物鏈將受到污染.尤為值得關注的是,海藻等植物能夠快速吸入碘.
資料三:科羅拉多州大學的維克勒指出,海洋擁有驚人的能力,可沖淡輻射.他說:“此外,海洋同樣富有彈性,隨著時間的推移,形勢的改善以及放射性物質的衰變和驅散,受影響海域將逐步恢復.
(1)由資料一可以說明:生物圈是
統(tǒng)一的整體
統(tǒng)一的整體

(2)核輻射將導致動物發(fā)生基因變異,那么這種變異屬于
可遺傳的變異
可遺傳的變異
.核輻射將導致海洋動物的死亡或滅絕,海洋動物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的
基因的多樣性
基因的多樣性
.在食物鏈中,動物的營養(yǎng)級越高,銫137和碘131在內的放射性同位素濃度越高,這叫做
生物富集
生物富集

(3)由資料三:生態(tài)系統(tǒng)具有
自我調節(jié)
自我調節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答問題:
資料一:2010年5月9日,陳家酗酒后超速駕車,在行駛至北京市朝陽區(qū)路口時,違反交通信號管制,從后面直接撞上前方等候放行的一輛菲亞特轎車,繼而又撞向正常行駛的639路公交車左前側,此后,陳家棄車逃逸.事故造成菲亞特車主陳某及其6歲女兒死亡,陳某的妻子重傷,另有一位69歲老人受傷.
2011年5月20日,北京市第二中級人民法院對上述案件作出一審判決,法院認定肇事司機陳家犯有以危險方法危害公共安全罪,判處其無期徒刑,剝奪政治權利終身;賠償附帶民事訴訟原告人各項經濟損失共計36.6萬余元.
資料二:下表是某實驗小組探究“酒精對水蚤心率的影響”實驗記錄:
液體種類 清水 酒精溶液濃度
1% 3% 5% 8% 10% 15% 20%
10s內水蚤心跳次數(shù) 33 30 28 24 22 21 18 死亡
(1)正常情況下,10s內水蚤心跳次數(shù)為
 
次.實驗中,隨著酒精溶液濃度的升高,10s內水蚤心跳次數(shù)
 
,最后死亡.
(2)資料二中該實驗小組設計了
 
實驗,實驗變量是
 

(3)該組同學在實驗中,用了10只水蚤,并且重復做3次,這樣做的目的是
 

(4)結合資料一和二,請你談談酗酒對身體健康的影響和對社會的危害.
 

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