【題目】下圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是

A．染色體上的基因B表示顯性基因

B．如果B來自父方，則b來自母方

C．基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D．基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

【答案】C

【解析】

試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。

隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示，對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示，因此染色體上的基因B表示顯性基因；故A不符合題意。

在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中；在形成受精卵的過程中，受精卵中的一對染色體一條來自父方，一條來自母方，因此如果B來自父方，則b來自母方。故B不符合題意。

基因b是隱性基因，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性B、一個是隱性時b，只有顯性基因B控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時b，隱性基因b控制的性狀才會表現(xiàn)出來。隱性基因會遺傳給下一代。故C符合題意。

D、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，因此，因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀；故D不符合題意。

故A、B、C正確， C錯誤，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常的表兄妹夫妻，生了個白化病兒子，白化病是隱性遺傳病，由隱性基因d控制

（1）寫出這家三口的基因組成。父: 母: 兒子:

（2）父親正常，兒子性狀與他不同，這屬于 現(xiàn)象。

（3）近親結(jié)婚的危害是后代得 的幾率大。

（4）如果她們再生一個孩子，這個孩子得白化病的概率是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你觀察下面家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，運(yùn)用所學(xué)知識作答：

（1）家兔是植食性動物，在家兔的解剖圖中顯示其與植食性相適應(yīng)的特點(diǎn)⑥__________很長，并且有粗大的 用于消化植物纖維。

（2）家兔體表有毛，可用來保溫；用肺呼吸，能獲得較多的氧氣；血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸氧氣的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，能為身體提供足夠的能量。這樣能使它的體溫 （填“發(fā)生改變”或“保持恒定”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是（ ）

A．鼻 B．咽 C．肺 D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

下圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請完成下列問題：

（1）下列關(guān)于鯽魚適應(yīng)水中生活特點(diǎn)描述正確的是

A．身體呈紡錘形 B．體色為保護(hù)色

C．體表覆蓋鱗片，表面有黏液 D．以上都是

（2）魚在水中游動時，即使視線不好，也能順利躲開礁石，主要是依靠

A．①B．②C．③D．⑧

（3）圖中⑤和⑥的主要作用是

A．調(diào)節(jié)身體比重 B．平衡身體 C．產(chǎn)生動力 D．控制方向

（4）鯽魚體內(nèi)能夠使魚停留在某一水層的結(jié)構(gòu)是

A．鰓 B．心臟 C．鰾 D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答：（“[ ]”中寫序號，“ ”內(nèi)填寫文字。

(1)對細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[ ① ] 。

(2)對細(xì)胞有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[ ] 。

(3)細(xì)胞生命活動的控制中心是[ ] 。

(4)在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[ ]、[ ]，除此之外，植物細(xì)胞還具有一個動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量。能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有______________________。

（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線。

（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_______________________________________________________________。

（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）______________________________。

①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行。如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于______________狀態(tài)。此時，肺內(nèi)氣壓____________（大于/小于）外界氣壓。

（6）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與_____________________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞。

（7）最終，在腦細(xì)胞的_____________中，葡萄糖在氧氣的作用被氧化分解釋放出能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)：（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng) B．性發(fā)育和性成熟

C．身高和體重迅速增長 D．男（女）性器官的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鹽城東臺西瓜以其獨(dú)特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗(yàn)形成了自由的風(fēng)味特色，受到越來越多消費(fèi)者的喜愛，已發(fā)展成為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機(jī)物，使西瓜有甜味的物質(zhì)儲存在圖一的 （填序號）中。

（2）西瓜的花是單性花，果實(shí)是由雌蕊的 發(fā)育來的。

（3）西瓜的形狀形形色色，下列不屬于相對性狀的是

A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B．大個西瓜和小個西瓜

C．西瓜皮的有條紋和無條紋 D．甜味西瓜和薄皮西瓜

（4）西瓜的形狀也是一種性狀，有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如圖三），這種性狀 （選填“能”或“不能”）遺傳給后代。

（5）種植西瓜需合理密植（如圖二），這主要是為了提高 效率。

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同步練習(xí)冊答案