【題目】感恩父母吧！父母不但孕育了我們，還培育了我們．我們的生命開(kāi)始于（　　）

A. 紅細(xì)胞 B. 受精卵 C. 胎兒 D. 嬰兒

【答案】B

【解析】人體的生殖細(xì)胞有精子和卵細(xì)胞，卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。因此人體的發(fā)育開(kāi)始于受精卵形成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）最主要的呼吸器官是[] ， 該器官進(jìn)行氣體交換的主要部位是 ， 其數(shù)量多，外面纏繞著豐富的和彈性纖維，有利于進(jìn)行氣體交換．
（2）肺與外界之間的氣體交換是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的，肺泡的氣體交換和組織處的氣體交換都是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的，在肺泡、血液、組織細(xì)胞幾項(xiàng)中，二氧化碳濃度最低的是 ．
（3）毛細(xì)血管是連通的血管，官腔很細(xì)，只允許單行通過(guò)，血液能運(yùn)輸氧氣與紅細(xì)胞富含的有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖所示：

（4）將圖中的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)。請(qǐng)回答問(wèn)題

Ⅰ.如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：大豆種子的萌發(fā)需要________。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________。

Ⅱ.A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C ，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼球的結(jié)構(gòu)中，有感光細(xì)胞的是（ ）

A. 角膜 B. 鞏膜 C. 視網(wǎng)膜 D. 虹膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各類(lèi)植物中，最早出現(xiàn)在原始海洋中的是（ ）

A．原始的藻類(lèi)植物 B．原始的苔蘚植物

C．原始的蕨類(lèi)植物 D．原始的裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解，請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答問(wèn)題．

（1）原始生命形成后，由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分轉(zhuǎn)化成具有葉綠體的A________．

（2）最早登陸的植物類(lèi)群是B________和C________，但是，B和C的生殖方式離不開(kāi)水，后來(lái)，一部分C進(jìn)化成原始的________，包括D________和E________；D和E脫離了水的控制，更加適應(yīng)了陸地生活．

（3）從植物進(jìn)化的歷程來(lái)看，植物進(jìn)化的趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到________，由低等到________，由水生到________，由單細(xì)胞到________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是__________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)________(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))的發(fā)育階段。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是__________和__________；在D結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[　]__________；在E結(jié)構(gòu)中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[　]__________。

(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)為__________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是比較歸納昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)分析回答：

（1）兩棲動(dòng)物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②__中進(jìn)行．

（2）鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅(jiān)韌的③__保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)．

（3）從圖中找出昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)生殖的共同特點(diǎn)．它們都屬于__．

（4）圖中鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血管流動(dòng)脈血，靜脈血管流靜脈血。（ ）

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