【題目】在探索生命起源的研究中,美國學者米勒設計了如圖所示的實驗裝置,請回答下列問題

(1)把水加入500毫升燒瓶中,抽真空后,從左側活栓泵入的混合氣體中絕不會含下列_____

A、甲烷 B、氧氣 C、氨氣 D、氫氣

(2)再把500毫升燒瓶中的水煮沸,是水蒸氣驅動混合氣體沿玻璃管流入5升燒瓶.此時鎢電極連續(xù)放電,模擬的是_____

A、宇宙射線 B、地球噴發(fā)出的熱 C、大氣圈的閃電 D、地球巖石產(chǎn)生的放射線

(3)混合氣體在5升燒瓶中反應7填,經(jīng)冷凝器冷卻后,產(chǎn)物沉積在U形管中,對U形管內混合物分析發(fā)現(xiàn),生成的有機小分子物質主要是_____.U形管相當于_____

(4)該實驗表明,在生命起源過程中,從_____生成_____是完全可能的.

【答案】 B C 氨基酸 原始海洋 無機物小分子 有機小分子

【解析】化學起源學說認為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋
(1)(2)裝置里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電,這主要是為該實驗提供了條件。
(3)U形管處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質,共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的。此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋。
(4)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機物,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

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【題目】玉米螟在田里大量繁殖,造成玉米嚴重減產(chǎn),引起了該農(nóng)田生態(tài)平衡失調的原因是( 。

A. 破壞了食物鏈 B. 農(nóng)民大量清除了田間的雜草

C. 大量捕殺田鼠 D. 大量捕殺黃鼬

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【題目】將浸泡的玉米種子從中央縱向剖開,并在剖面上滴一滴液,被染成藍色的部位是( 。
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.胚乳

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【題目】找關鍵詞是學習生物的好方法。小明記錄光合作用和呼吸作用的關鍵詞如下,錯誤的是( 。

選項

項目

光合作用

呼吸作用

A

原料

二氧化碳和水

有機物和氧氣

B

條件

需要光

不需要光

C

場所

葉綠體

線粒體

D

實質

合成有機物,釋放能量

分解有機物,儲存能量

A. A B. B C. C D. D

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【題目】我們常見的生物都是由許多細胞構成,生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細胞生物,下列關于單細胞生物的相關敘述中,不正確的是

A整個身體由一個細胞構成 B都能夠獨立完成生命活動

C大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D都是對人類有害的生物

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【題目】常吃蘑菇有益健康,為了延長保存的時間,人們通常將蘑菇晾曬.這種食品保鮮法屬于( 。
A.腌制法
B.曬制與煙熏法
C.脫水法
D.滲透保存法

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【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題.試回答下列問題:

(1)作出假設:_______

(2)實施計劃時,取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細密的鐵絲網(wǎng)罩住,另取___只孑孓放入乙燒杯中;將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;該對照實驗的變量是____

(3)實驗結果:孑孓能正常生活的實驗裝置是___燒杯.

(4)得出結論:_______

(5)研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除該條件不同外,其他條件都___的實驗,叫做___實驗.

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【題目】如四幅漫畫寓意的是人體免疫功能,下列選項與圖意,相符的是( )

A. 圖1屬于特異性免疫

B. 圖2屬于第一道防線

C. 圖3表示抵抗抗原的侵入,防止疾病的變化

D. 圖4屬于第三道防線

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【題目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性.西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡…目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗.為檢驗疫苗的效能,科學家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗,過程如圖所示.請補充完善實驗過程,回答相關問題:

(1)上述實驗過程中:①②依次應填寫_________________________

(2)在實驗中,設置A組恒河猴的作用是______

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下來,是因為體內產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的_____,這種免疫類型為______

(4)為了控制埃博拉疫情的擴散,采取了多項措施,其中有:①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔;②規(guī)范睡眠,提高身體抵抗能力;③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察;④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應妥善棄置等.

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是___(填寫序號).

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