【題目】下列說法正確的是（　�。�

A. 葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場所

B. 光不一定是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

C. 綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機(jī)物中

D. 綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

【答案】CD

【解析】光合作用的公式如圖：，

可見，光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場所是葉綠體，只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，植物體不見光部分的細(xì)胞無葉綠體，就不能進(jìn)行光合作用。
葉綠體是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場，葉綠體內(nèi)有葉綠素，A錯誤；
光是光合作用不可缺少的條件，B錯誤；
完成能量轉(zhuǎn)變．在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．是自然界的能量來源光合作用完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變，C正確；
光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（主要為淀粉），不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寫出藻類植物與人類的兩個關(guān)系：_______、_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是 ______ 圖．

（2）臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的 ______ ．

（3）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是 ______

（4）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)，使 ______ （填“低倍”或“高倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔．

（5）如下圖所示制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作，正確的是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中直接以植物為食的消費者是 ______ ．

（2）該食物網(wǎng)有 ______ 條食物鏈，最長的一條食物鏈為 ______ ，在該食物鏈中，物質(zhì)和能量流動的方向是 ______ ．

（3）如果大量捕略狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會 ______ ，其理由是它的食物將 ______ ．

（4）該圖能否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)？ ______ ．為什么？ ______ ．

（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物是研究生物進(jìn)化的重要資料。下列動物中屬于兩棲動物的是（ ）

A. 螃蟹和蜻蜓 B. 青蛙和蟾蜍

C. 鱷魚和壁虎 D. 蟾蜍和烏龜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，以下說法不正確的是

A. 圖中未顯示的生物成分是分解至

B. 在該食物網(wǎng)中共包含2條食物鏈

C. 該系統(tǒng)中的所有能量都是由生產(chǎn)者固定的，并單向傳遞給消費者

D. 過度放牧、鼠害等會使草原生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)荒漠化，說明生物會影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用如表信息，結(jié)合你在課外查閱的資料回答問題．

（1）從如表中的信息可以看出，在相同時間內(nèi)，_____這類活動可能需要的能量較少．_____這類活動可能需要的能量較多．你的依據(jù)是表格中_____數(shù)據(jù)，前者較低，后者較高．

（2）從如表中的信息還可以看出，慢跑雖然沒有打籃球運(yùn)動劇烈，但耗氧量卻較大，其原因是慢跑沒有打籃球劇烈，所耗的氧可以由_____過程源源不斷的提供．打籃球較為劇烈，供不上的氧，要靠_____細(xì)胞的無氧呼吸提供能量補(bǔ)償，總耗氧量較少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料是（ ）

A．有機(jī)物和二氧化碳 B、有機(jī)物和氧氣 C．二氧化碳和水 D．水和陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】A物質(zhì)常用在日常生活中，但其進(jìn)入水環(huán)境中的風(fēng)險引起了研究者的重視。他們用一種單細(xì)胞的藻類植物做為實驗材料，來探究不同濃度的A物質(zhì)對其光合作用和呼吸作用的影響。請完善實驗步驟，并分析作答：

(1)材料用具：不同濃度的A物質(zhì)溶液、培養(yǎng)液、同種單細(xì)胞藻類若干、密閉錐形瓶若干，溶氧測定儀，蒸餾水等。

(2)實驗步驟：

步驟一：將同種的單細(xì)胞藻類平均分成甲、乙兩組，甲、乙兩組又各分為6個小組并編號，分別放入密閉的錐形瓶中培養(yǎng)。

步驟二：在甲、乙組中的實驗組都分別加入_____，對照組中加入等量的蒸餾水。

步驟三：甲組全部放在充足光照條件下培養(yǎng)，乙組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件_____。

步驟四：培養(yǎng)一段時間后，檢測各個錐形瓶中的_____，然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出曲線圖如下：

(3)根據(jù)上圖可判斷_____（填“曲線1”或“曲線2”）是乙組的實驗數(shù)據(jù)。

(4)A物質(zhì)濃度為1mg·L-1時，曲線1所示藻類細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣去向有_____。

(5)該實驗的結(jié)論是_____。

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