【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，可以準(zhǔn)確的表述這一食物鏈的是:

A. 黃雀→螳螂→蟬→植物 B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 植物→蟬→螳螂→黃雀 D. 黃雀→螳螂→蟬

【答案】C

【解析】

食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，不包括分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…。所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”包含的食物鏈表述正確的是：植物→蟬→螳螂→黃雀，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（ ）

A. 金雞報(bào)曉 B. 鸚鵡學(xué)舌 C. 老馬識(shí)途 D. 驚弓之鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷__________，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的時(shí)候分別形成新植物體的根、莖、葉的是（ ）

A. 胚根 胚軸 胚芽 B. 胚根 子葉 胚軸

C. 胚根 胚芽 胚芽 D. 胚根 胚芽 胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詩(shī)句中能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是

A. 好雨知時(shí)節(jié) B. 床前明月光

C. 春風(fēng)吹又生 D. 黃河入海流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們的生產(chǎn)活動(dòng)有時(shí)干預(yù)了自然生態(tài)系統(tǒng)，如毀林開(kāi)荒，其結(jié)果是

A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

C．有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境 D．更有利于人類(lèi)生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 青蛙是完全變態(tài)發(fā)育 B. 鳥(niǎo)卵的孵化時(shí)間與其大小有關(guān)，鳥(niǎo)卵越大孵化時(shí)間越長(zhǎng)

C. 一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞 D. 我們吃的西瓜瓤主要是由胚珠發(fā)育而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的受精方式是________，它屬于________鳥(niǎo)（“早成鳥(niǎo)”或“晚成鳥(niǎo)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜壇里的腌蘿卜時(shí)間久了會(huì)變軟，而放在清水里的蘿卜則變硬，如圖所示，取大小相同的蘿卜，各在上面挖一個(gè)大小一樣的洞，并在洞內(nèi)插入一個(gè)口徑與洞口口徑相近的玻璃管。然后向兩個(gè)玻璃管內(nèi)分別注入等量的(如1～2mL)液體，甲注入清水，乙注入濃鹽水。

（1）實(shí)驗(yàn)的變量是___。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：過(guò)一段時(shí)間后，玻璃管內(nèi)液面升高的是_____。玻璃管內(nèi)液面降低的是_____。（填甲或乙）

（3）得出結(jié)論：當(dāng)細(xì)胞液濃度____周?chē)芤簼舛�，�?xì)胞就___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案