Question

10．生物興趣小組的同學(xué)為研究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是否與摩擦力有關(guān)，特別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他們作出的假設(shè)是蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與摩擦力有關(guān)．
（2）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①將一條蚯蚓輕輕放在平面玻璃上，待2分鐘后測(cè)量蚯蚓運(yùn)動(dòng)的距離并記錄
②將同一條（選填“同一條”或“另一條”）蚯蚓輕輕放在硬紙板上，待2分鐘后測(cè)量蚯蚓運(yùn)動(dòng)的距離并記錄
③實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)為平面玻璃上蚯蚓2分鐘遇到弄4厘米，硬紙板上蚯蚓2分鐘運(yùn)動(dòng)20厘米
（3）分析數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與摩擦力有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)后，你建議興趣小組處理蚯蚓的方法是放歸大自然．
（5）表達(dá)和交流
①魏麗同學(xué)提出僅一次實(shí)驗(yàn)，不能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，應(yīng)該對(duì)探究的結(jié)果經(jīng)過反復(fù)的論證．
②陳剛同學(xué)實(shí)驗(yàn)前經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓靠近前端的幾節(jié)，顏色較淺、表面光滑，形成一個(gè)環(huán)狀結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)叫做環(huán)帶．
③李麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中摸了摸蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹面觸感粗糙，這是李麗同學(xué)摸到了蚯蚓的剛毛．

Answer 1

分析 1、動(dòng)物之所以能夠運(yùn)動(dòng)并能做出各種復(fù)雜的動(dòng)作，都與自身的形態(tài)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)．蚯蚓通過體壁內(nèi)的肌肉交替收縮和舒張，并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中蠕動(dòng)．
2、科學(xué)探究的步驟是：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流．

解答 解：（1）該生物興趣小組的同學(xué)為研究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是否與摩擦力有關(guān)，因此作出假設(shè)：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與摩擦力有關(guān)．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量：接觸面的粗糙程度，其他條件都相同．因此應(yīng)將同一條蚯蚓輕輕放在硬紙板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)為平面玻璃上蚯蚓2分鐘遇到弄4厘米，硬紙板上蚯蚓2分鐘運(yùn)動(dòng)20厘米，說(shuō)明蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與摩擦力有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，本著愛護(hù)生物的原則，我們應(yīng)該把蚯蚓放歸大自然．
（5）①一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確．因此應(yīng)該對(duì)探究的結(jié)果經(jīng)過反復(fù)的論證．
②蚯蚓靠近前端的幾節(jié)，顏色較淺、表面光滑，形成一個(gè)環(huán)狀結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)叫做環(huán)帶．
③用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來(lái)回?fù)崦�，�?huì)有粗糙不平的感覺，這是因?yàn)橛|摸到了剛毛，剛毛是蚯蚓的運(yùn)動(dòng)器官，蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進(jìn)行蠕動(dòng)．
故答案為：
（1）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與摩擦力有關(guān)
（2）同一條
（3）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與摩擦力有關(guān)
（4）放歸大自然
（5）①反復(fù)②環(huán)帶③剛毛

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求．