如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)分析正確的是


  1. A.
    參與①過程的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者
  2. B.
    通過②過程不能減少大氣中的二氧化碳
  3. C.
    人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
  4. D.
    碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以碳酸鈣的形式循環(huán)
C
分析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),光合作用與生物圈中的碳、氧平衡,呼吸作用的概念,細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系.
解答:A、呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中①能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中①代表的生理過程是動(dòng)植物的呼吸作用,分解者將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水,參與①過程的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.不符合題意;
B.綠色植物的光,合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.圖中②吸收大氣的二氧化碳,圖中②代表的生理過程是光合作用,通過②過程能減少大氣中的二氧化碳.故不符合題意.
C、導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要原因是:化石燃料的燃燒排放大量二氧化碳;森林被砍伐,綠色植被被破壞;措施是:多植樹造林; 減少化石燃料燃燒,開發(fā)利用新能源.符合題意;
D、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物和氧氣,吸收二氧化碳和水;動(dòng)植物通過呼吸作用分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,吸收氧氣和水;細(xì)菌、真菌將動(dòng)植物的遺體分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物(二氧化碳、水和無機(jī)鹽),歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán).不符合題意;
故選C
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?瀘州)如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中食物鏈起始的生物是

(2)圖中甲、乙都具有的生理作用是
呼吸作用
呼吸作用

(3)圖中③表示的生理作用中,能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的.
(4)綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的
氣孔
氣孔
完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)分析正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中③表示的生理過程是
呼吸
呼吸
.①、②過程中與③過程本質(zhì)相同的是

(2)圖中甲代表的生物是
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
,它在碳循環(huán)中的作用是
把動(dòng)植物等遺體含有的有機(jī)物分解成無機(jī)物
把動(dòng)植物等遺體含有的有機(jī)物分解成無機(jī)物

(3)寫出圖中的食物鏈:
乙→丙→丁
乙→丙→丁
,此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是

(4)丙獲得的能量最終來源于
太陽(yáng)
太陽(yáng)
,能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是
單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的
單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)分析正確的是( 。

魔方格
A.參與①過程的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.通過②過程不能減少大氣中的二氧化碳
C.人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
D.碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以碳酸鈣的形式循環(huán)

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