【題目】生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)是（ ）

A．物種多樣性 B．遺傳多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．生物數(shù)量多樣性

【答案】A

【解析】

試題分析：生物多樣性主要包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。物種多樣性是指生物種類的豐富程度，生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是生物物種的多樣性；遺傳多樣性是指物種種內(nèi)基因組成的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是尿的形成過程示意圖，序號(hào)代表結(jié)構(gòu)名稱。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）腎單位由圖中的______________ 組成。（填序號(hào)）

（2）請(qǐng)寫出下列序號(hào)所示結(jié)構(gòu)中液體的名稱：①________________ ③ ________________④________________ ⑤_________________

（3）①內(nèi)的液體與⑤內(nèi)的液體相比較，①中不含有___________________________。該過程是通過____________________________ 實(shí)現(xiàn)的。

（4）③內(nèi)的液體與⑥內(nèi)的液體相比較，明顯減少的物質(zhì)有_____________________。

（5）④中不含葡萄糖的原因是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（　�。�

A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管 B.口→鼻→喉→氣管→支氣管

C.咽→口→鼻→喉→支氣管 D.支氣管→口→喉→鼻→氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血液中某物質(zhì)含量的變化，如果橫坐標(biāo)上AB段為肺部毛細(xì)血管，CD段為組織處的毛細(xì)血管，請(qǐng)問：圖中b曲線表示的物質(zhì)是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將可食用的大米播種在適宜條件下，不見大米萌發(fā)成幼苗，你認(rèn)為其原因可能是：

A.種皮受到破壞 B.胚乳被去掉 C.谷殼被破壞 D.胚被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炒蔬菜時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自細(xì)胞的（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 液泡 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞，看到甲、乙視野。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A. 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍

B. 圖二中，由甲換到乙需要移動(dòng)玻片、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 圖二中，甲視野的放大倍數(shù)比乙小，視野也較暗

D. 蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用手拿著蓋玻片的一側(cè)，另一側(cè)接觸液滴后緩緩放下

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列動(dòng)物的名稱與其運(yùn)動(dòng)器官或結(jié)構(gòu)連起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性乙型腦炎（乙腦）是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一�？蒲腥藛T對(duì)乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫效果進(jìn)行了研究。

（1）乙腦疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)，作為抗原能夠刺激機(jī)體啟動(dòng)_______免疫，產(chǎn)生專一性的_______來應(yīng)對(duì)乙腦病毒的入侵。從傳染病防治的措施來看，接種乙腦疫苗屬于_______。

組別

注射物

血清稀釋倍數(shù)

A組

乙腦減毒活疫苗

原液

40

B組

103倍的稀釋液

10

C組

104倍的稀釋液

10

D組

105倍的稀釋液

<10

E組

乙腦滅活疫苗原液

40

F組

不做處理

<10

（2）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對(duì)小鼠進(jìn)行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進(jìn)行稀釋，測(cè)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù)，所得平均值見上表，以此反映小鼠體內(nèi)的抗體水平。該實(shí)驗(yàn)中自變量為_______。由上表分析可知，兩種疫苗都能______________，且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加______________

（3）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進(jìn)行實(shí)際免疫效果的測(cè)定。測(cè)定時(shí)，將_______注射入小鼠體內(nèi)，觀察14天，記錄小鼠的_______，結(jié)果如下圖。結(jié)合（2）中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，A組和E組相比較，______________，據(jù)此推測(cè)與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在除產(chǎn)生抗體外其他的增強(qiáng)免疫能力的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中_______兩組的比較也可以支持上述推測(cè)。

（4）由上述研究可知，注射_______乙腦疫苗更有利于提高機(jī)體對(duì)乙腦病毒的免疫力。但是減毒活疫苗仍具有一定的毒性，有潛在的致病風(fēng)險(xiǎn)，因此在感冒發(fā)熱時(shí)________（可以/不可以）接種減毒活疫苗。

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