【題目】小狗比小草結(jié)構(gòu)層次多了下列哪一項(xiàng)

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體（人體）；多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。通過(guò)比較就會(huì)得出不同點(diǎn)是小狗比小草結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)軟體動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己身體的結(jié)構(gòu)是（ ）。

A. 外骨胳 B. 貝殼 C. 脊椎 D. 牙齒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)“免贈(zèng)賀卡，免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是（）。

A. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 B. 移風(fēng)易俗

C. 減少固體垃圾 D. 節(jié)約木材，保護(hù)森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用20只鳥(niǎo)做探究實(shí)驗(yàn)，一次對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變化數(shù)為

A. 20個(gè) B. 10個(gè) C. 1個(gè) D. 2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們?cè)陲@微鏡下觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不可能發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】謎語(yǔ)“像牛不是牛，背著房子走”的謎底是蝸牛，蝸牛的“房子”是

A. 外套膜 B. 鱗片 C. 外骨骼 D. 貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)地球上水域污染現(xiàn)狀，龍王決定召開(kāi)魚(yú)類(lèi)大會(huì)商議將來(lái)的生存大計(jì)。魷魚(yú)、海蟄、帶魚(yú)、鯨、海龜、海馬匆匆趕來(lái)。趕來(lái)的這些動(dòng)物中，真正有資格進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的魚(yú)類(lèi)有

A. 魷魚(yú)、海蟄 B. 帶魚(yú)、海馬 C. 鯨、海龜 D. 魷魚(yú)、帶魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯枝落葉可被細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，它們可以再被植物利用。這可以說(shuō)明細(xì)菌和真菌在自然界中具有哪項(xiàng)重要作用

A. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) B. 引起動(dòng)植物患病

C. 與動(dòng)植物共生 D. 有利于減少動(dòng)植物的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨是PH小于5.6的雨水。

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同步練習(xí)冊(cè)答案