【題目】下面是五種常見(jiàn)植物(水綿、葫蘆蘚、腎蕨、油松、油菜)的形態(tài)圖.請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖.
①________②________③________④________⑤________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 所有植物細(xì)胞,甲內(nèi)都有葉綠體和線粒體
B. 乙能控制生物的發(fā)育和遺傳
C. a是支持和保護(hù)
D. 把新鮮菠菜葉洗凈放在冷水中,水不變綠與b有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C. 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體 D. 細(xì)胞核、大液泡、細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】網(wǎng)友因物價(jià)上漲戲稱“豆你玩,蒜你狠”。從結(jié)構(gòu)層次上看,“豆你玩”中的綠豆屬于( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下圖顯示了生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是哪三個(gè)內(nèi)涵,它們之間的關(guān)系是怎樣?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖氖澄,但從沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是________.
(3)如果有較多的螞蟻在________的棉花團(tuán)處聚集,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實(shí)驗(yàn).這種做法稱為________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究花生仁和核桃仁哪個(gè)所含的能量多。改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是___。
(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因____(準(zhǔn)確說(shuō)出1點(diǎn)即可)。
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