【題目】呼吸道的含義及其主要功能不包括下列的（　�。�
A.人體內(nèi)部與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換
B.溫暖濕潤(rùn)吸入的氣體
C.清潔吸人的氣體
D.氣體進(jìn)出人體的通道

【答案】A
【解析】解：A、呼吸道沒有氣體交換的功能，氣體交換的場(chǎng)所是肺．
BCD、濕潤(rùn)吸入的氣體、清潔吸入的氣體、氣體進(jìn)出人體的通道，都是呼吸道的主要功能；
因此不是呼吸道的主要功能的是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解呼吸系統(tǒng)的組成(呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)能說明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué)（ ）
A.衣食住行離不開生物
B.現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物
C.征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)
D.A，B，C都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①~④表示人體部分生理過程，下列敘述正確的畫√，錯(cuò)誤的畫×。

（1）膈肌舒張，位置上升，胸腔容積縮小，氣體呼出。（______）

（2）①吸入的全部是氧氣，②呼出的全部是二氧化碳。（______）

（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層細(xì)胞組成。（______）

（4）③中的氣體在血液中均由紅細(xì)胞運(yùn)輸。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完整的青蘋果果實(shí)可以保存很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋果很快會(huì)腐爛，這說明表皮是組織，具有功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”。某學(xué)生想探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題。

（1）科學(xué)探究的過程一般包括：提出問題；____；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論。

（2）該實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是_____(填“A”或“B”)。

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是____。

（4）A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是____。

（5）B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受____的影響。

（6）為進(jìn)一步說明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，由此得出的結(jié)論是：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)纖維是指（　　）
A.神經(jīng)元的細(xì)胞體和突起
B.神經(jīng)元的樹突和細(xì)胞體
C.神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體
D.神經(jīng)元的軸突和樹突

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性是在哪三個(gè)層次采取保護(hù)措施（ ）
A.基因、染色體、細(xì)胞
B.基因、細(xì)胞、物種
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這有利于（　　）
A.肺與外界進(jìn)行氣體交換
B.肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
C.氣體在血管內(nèi)的運(yùn)輸
D.組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在食物鏈中流動(dòng)的能量最終來自于（ ）
A.植物
B.太陽
C.植食性動(dòng)物
D.土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案